魏家祥：迁校较务实做法 马华反对微小非实体合并

“我们不同意以合并的方式处理微小的问题，即使有些微小地处偏远，教师比学生还多，但是每一名学生都有受教育的权利。”

他指出，教育部没有必要劳师动众处理微小问题，此举将会引起全国性的恐慌。

坚持现有方式处理微小

“马华坚持立场，以现有方式处理微小的问题。”

魏家祥昨晚为森美兰中华总商会76周年纪念晚宴主持开幕时也强调，保存每所华小是华社关注的问题，马华历任的副教育部长，从过去20年，成功搬迁80所微型华小及新建20所华小，马华在20年前就已明白“一所都不能少”的道理，今天也会一样。

“教长告诉我，教育部不会大规模推行有关计划，但若有学校主动合并，在两厢情愿下则另当别论。

“我要告诉华社，马华反对微型学校合并，也相信教育部决策者懂得如何处理，在国小、华小或淡小上，必须公平对待所有人，即使学生人数不多，或在偏远地区的学校都不能关闭。”

微小迁校需100％家长同意

他说，即便是涉及30名学生、仅迁至8公里外，家长都会无所适从，无论如何，华社及教育团体可以放心，相信教育部明白这个道理。

他进一步指出，进行普通问卷调查并无大碍，若要执行则须所有人同意，过去的微小搬迁条件是必须获得100％家长同意。

感激各界捐优大医院

魏家祥感激各界大力支持拉曼大学，尤其是森中总名誉顾问拿督斯里李典和特别捐出100万令吉给该大学办医院。

他说，这所医院是属于大家的，将培训出更多医生、专家和专科医生造福人群，而拉曼大学是华社宝贵资产，马华将确保它良好发展，成为更有规模及首屈一指的大学。

新闻背景

教部建议10人以下微小“非实体合并”

根据报道，教育部日前向微型华小提出“非实体合并”概念，也就是将10人以下的微小合并。

教育部周四（8月4日）已派官员到马六甲的新邦木阁华小，与学生家长交流有关微型学校合并的事宜，并当场安排家长投赞同或反对合并票。

官员也指一旦成功合并，新邦木阁华小将无学生，董事部届时可将学校改作其他用途，如作为举办婚宴的场地。

马六甲州除了新邦木阁华小，另2所被纳入合并目标的学校，是位于野新武吉加东的培群华小，以及位于安乐新村的安乐华小。

教育部已通过校方转告家长，定于本月10日到培群华小与家长会面交流，而与安乐华小的会面则定在本月11日。

教育部的合并计划是将培群华小的学生转至育贤华小，而安乐华小的学生将被转至巴登马六甲华小。

甲州董联会坚决反对合并，全力捍卫“一所都不能少”的立场，同时也担心合并将造成教学受影响，最终带来恶性循环，导致家长对学校失去信心，进而失去学生来源而面临关闭。

另一方面，董总主席陈大锦此前透露，董教总近期将针对教育部提出的这项计划展开商讨。

他说，董总一向秉持的立场，是华小“一所都不能少”。

他指出，教育部日前建议各源流小学个别展开合并计划，将10人以下的微小进行合并，而全国学生人数在10人以下的各源流小学，华小共有20所，国小及淡小则各有17所。

“非实体合并”概念下

微小成学习中心 没校长

根据董总主席陈大锦的解释，在微小“非实体合并”的概念下，学生人数少于10人的学校将成为学习中心，学习中心没有校长，教育部会委任其中一名教师成为协调员。

“教育部将鉴定一所人数较多的华小，范围在10公里以内，由这所学校的校长兼管学习中心，学习中心的孩子会一直在原校上课，直到完全没有学生为止。”

他透露，教育部日前已就上述建议，向涉及的微型华小家长发出问卷调查，以了解家长的意愿等，这份问卷将在8月10日回收。

“教育部这项建议还在初步的阶段，董教总近日开会讨论后，将会与副教育部长等会面，再仔细了解其中的细节。”

他强调，不论华小要搬迁或是合并，原有的学校准证必须保留，以备在城市人口密集或新兴城市发展地区增建华小。