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地方花城
8:59pm 27/08/2022
冼嘉慧:及早发现密切训练 “彩虹孩子”可治愈
NS07主文/《遇见彩虹》校园巡回讲座会(讲座与游戏)
《遇见彩虹》校园巡回讲座会主要是通过阅读及理解寻找出“彩虹孩子”。
照片:潘静雯提供

(芙蓉27日讯)由森州慈善幼儿教育会主办,《星洲日报》学生刊物及《星星学堂》配合的(讲座与游戏),日前巡回到芙蓉培华小学及芙蓉国民华小,通过游戏活动寻找出“彩虹孩子”。

此活动主持人冼嘉慧指出,此计划是以寻找及遇见“彩虹孩子”为主,有的孩子,在疫情后面对,不晓得如何与人沟通,这种问题越早发现就能及时获得治疗及改善。

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她说,通过阅读《小星星》,能让孩子将脑中的意境绘画出来,可训练孩子观察及阅读能力,从中可以了解到孩子在整个过程中是否遇到任何困难,这也是寻找“彩虹孩子”的方法之一。

NS07主文/《遇见彩虹》校园巡回讲座会(讲座与游戏)
冼嘉慧(右二)通过生动有趣及游戏互动,与芙蓉培华小学的师生打成一片,从中寻找“彩虹孩子”,再加以教导。
少接触外人不擅表达

她指出,彩虹孩子的特性包括缺乏专注力、语言发展缓慢、缺乏自制能力,他们的日常生活一般只有家人,很少与外人接触,也不擅于表达,就是一般人眼中的“比较差”或“比较顽劣”的孩子。

“若孩子的情况持续不获关注和改善,可能会让这个社会平白失去人才,亦有可能衍生更多不可预见的社会问题。”

NS07主文/《遇见彩虹》校园巡回讲座会(讲座与游戏)
孩子们通过阅读《小星星》理解内容,再构图绘画。
感统失调问造成学习障碍

她认为,一般上,孩子有感统失调问题,是会造成学习障碍,不过,若是能及早被发现,并进行密切训练,还是可以恢复正常。

冼嘉慧说,“彩虹孩子”的出现有很多因素,包括父母内在因素、遗传或后天因素等,加上长达3年的疫情,加速彩虹孩子人数的增长

NS07主文/《遇见彩虹》校园巡回讲座会(讲座与游戏)
孩子们通过阅读激发脑中的意境,再透过绘画传达。
须让父母对感统失调有概念

她说,要如何协助“彩虹孩子”,首先必须提高父母的认知与醒觉,因此广泛的宣导是非常重要的。只要父母对感统失调有一定的概念,就能及时发现孩子的迟缓与不同,就不会让孩子错过黄金治疗时期。

此外,还有师资培训,经过专业培训的老师,“彩虹孩子”就能在老师们细心和耐心的教导下,逐渐改善和提高各方面的学习能力,日后也可与其他天资高的孩子一较长短,为社会做出贡献。

NS07主文/《遇见彩虹》校园巡回讲座会(讲座与游戏)
芙蓉国民华小校长余春梅(右二)颁赠纪念状给本报高级市场兼学生阅读计划执行员潘静雯(左二),左起为学生事务副校长郭健龙及课外活动副校长谢金芝。

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《遇见彩虹》校园巡回讲座会
《小星星》
沟通障碍
感统失调

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