冼嘉慧：及早发现密切训练 “彩虹孩子”可治愈

照片：潘静雯提供

（芙蓉27日讯）由森州慈善幼儿教育会主办，《星洲日报》学生刊物《小星星》及《星星学堂》配合的《遇见彩虹》校园巡回讲座会（讲座与游戏），日前巡回到芙蓉培华小学及芙蓉国民华小，通过游戏活动寻找出“彩虹孩子”。

此活动主持人冼嘉慧指出，此计划是以寻找及遇见“彩虹孩子”为主，有感统失调的孩子，在疫情后面对沟通障碍，不晓得如何与人沟通，这种问题越早发现就能及时获得治疗及改善。

她说，通过阅读《小星星》，能让孩子将脑中的意境绘画出来，可训练孩子观察及阅读能力，从中可以了解到孩子在整个过程中是否遇到任何困难，这也是寻找“彩虹孩子”的方法之一。

少接触外人不擅表达

她指出，彩虹孩子的特性包括缺乏专注力、语言发展缓慢、缺乏自制能力，他们的日常生活一般只有家人，很少与外人接触，也不擅于表达，就是一般人眼中的“比较差”或“比较顽劣”的孩子。

“若孩子的情况持续不获关注和改善，可能会让这个社会平白失去人才，亦有可能衍生更多不可预见的社会问题。”

感统失调问造成学习障碍

她认为，一般上，孩子有感统失调问题，是会造成学习障碍，不过，若是能及早被发现，并进行密切训练，还是可以恢复正常。

冼嘉慧说，“彩虹孩子”的出现有很多因素，包括父母内在因素、遗传或后天因素等，加上长达3年的疫情，加速彩虹孩子人数的增长

须让父母对感统失调有概念

她说，要如何协助“彩虹孩子”，首先必须提高父母的认知与醒觉，因此广泛的宣导是非常重要的。只要父母对感统失调有一定的概念，就能及时发现孩子的迟缓与不同，就不会让孩子错过黄金治疗时期。

此外，还有师资培训，经过专业培训的老师，“彩虹孩子”就能在老师们细心和耐心的教导下，逐渐改善和提高各方面的学习能力，日后也可与其他天资高的孩子一较长短，为社会做出贡献。