麦伟坚.关注城镇华小生出走问题

(四)华小功课多，名校或好班更是特别显著，剥夺了孩童的学习乐趣与玩乐时间。一般班上学生人数有三丶四十位之众，也减低了孩子在课堂上发表或展现的机会，老师也较难有效地开拓学生的才华；

(五)中文太难学，每个字都有个别笔划写法，要重复多写才能记得，加上语音与文法同样难记，往往让来自英语家庭的孩子有抗拒学习心态；

(六)华校老师尽责又严格，对功课作业有要求，做不好可能会被罚，造成孩子上学时畏惧又排斥；

(七)华小除了国文与英文课之外，其他科目是以华文为媒介，如华文理解能力弱，其他科目表现也会受影响；

(八)有家长会认为上了几年华小已打下华文基础，起码会听会讲就足够，无须再花时间深研学习；

(九)许多华小生的国文掌握也偏弱，可能长期在生话中受到不良的影响，认为学马来文用途不大，加上少以国语与人沟通，自然缺少学习动力。有些孩子同意转往私校就读，主因是不愿学国文；

(十)错误的讯息或观念让一些家长认为，孩子放弃学习华文与国文不会影响往后的升学或就业机会。

姑且不论华文对世界的影响，身为马来西亚人是必须掌握国语的，在许多专业领域的资格认证，附带条件是须拥有大马教育文凭国文科及格水平或相同资格，即使是毕业于国外大专院校也一样，不然就无法获得实习机会或专业认可而影响前途。

所以，在免费教育下完成六年华小课程，除了省下昂贵私校开销，也让莘莘学子接触与了解祖国的多元文化，更传承了优秀中华文化，也为华丶巫丶英等语文打下良好的基础，何乐而不为呢？

华教组织应多关注城镇华小的学生出走问题，并拟出对策。让家长更了解华教发展概况，以及就读华小拥有的优势，减低学生的流失，避免出现更多的微型华小。