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国内全国综合
4:04pm 24/09/2022
升中一仍不会算术识字 教长:须关注部分学生进度

(八打灵再也24日讯)高级部长拿督说,教育体系内学生面对识字和算术的问题,不止是受到冠病疫情的影响,而是更早以前就存在的问题,有的学生甚至在升上中一时仍未具备识字的能力。

他今日在“为大马而教(Teach For Malaysia,TFM)十周年庆典”上致开幕词时说,解决学生面对识字与算术的问题,也是教育部废除小六评估考试(UPSR)的原因之一,因为若师长迟至六年级才发现学生未能掌握识字与算术已经太迟了。

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他指出,随着UPSR的废除,教师将从学生在一年级时就密切关注学生的学习进度,并最迟在四年级时采取干预措施。

“如果学生三年级时还不识字、不能阅读,我们还有四年级、五年级和六年级的时间可以改善。我们希望学生在六年级时,就具备了升上中学的能力。

“要达到此目标,我们需要每个人的支持,然而关键挑战之一,是让学生上学,如果他们来学校,教师可以教他们,但是问题是那些没有上学的孩子。”

他感谢“为大马而教”为解决国内不平等教育问题所展开各类接触学生,为他们提供教育的活动,而教育部也将扩展该部现有接触学生计划的规模。

提升学生追踪系统改善辍学率

另一方面,莫哈末拉兹说,教育部目前也正在提升该部的学生追踪系统,以计算出不在教育部体系统的学生人数,从而改善辍学率。

他坦言,教育部在冠病疫情初期,无法与全国约7万名学生,全部都取得联系。

他说:“我们去到学校,发现他们没有网络连接,没有可以上网的设备,因此我们认为需要一个特别系统,以追踪他们。

“目前我们已追踪到几乎所有学生,剩下约2000人仍无法追踪,其中一个原因是他们迁移了。

“现在我们已能更好地追踪,但是我们要更早地开始追踪,以便干预措施能更容易及更早地展开,也能带来更具影响性的结果。”

他也说,教育部正在提升的这项学生追踪系统,将会是“一对一”的追踪系统。

出席者包括“为大马而”教董事会主席兼创始人东姑阿里瑞德浩丁、首席执行员曾信成和国际网络首席执行员兼联合创始人温蒂卡普等。

曾信成:缩小教育差距
TFM 要招募更多服务者

“为大马而教”(Teach For Malaysia,TFM)首席执行员曾信成指出,该组织放眼在2030年成为一个共有3万名领导人的运动,以进一步缩小我国因教育不平等而产生的知识差距,让所有学生都有机会在接受素质教育的过程中发挥潜能。

他在分享2030年方针时说,为了达到目标,除了继续旗舰项目“支援教学计划”,招募和聘请更多领导人在B40群体地区的政府学校服务,也须与更多单位合作,如从2020年起成为“教师大使计划”的执行合作伙伴,该计划这两年来已有超过500名参与者与校友。

“如果我们想要看见足够显著的改变,就需要采取大胆的做法。若我们以过去10年的做法来预测未来成长,我们需要483年才能达标,但是2030年方针能将这483年缩短至8年。”

“为大马而教”董事会主席兼创始人东姑阿里瑞德浩丁则说,该组织至今已与本地893所学校合作,足迹遍布全马各州。”

他说,该组织从“支援教学计划”第一届仅有44名参与者,已发展至如今包括招募和培训教师的组织,同时还催化了12个由校友创立,对国家教育发展有直接贡献的组织,且有72%的校友仍在教育领域奉献。

“为大马而教”之周年庆典展览即日起至10月7日,在Menara KEN TTDI展出,宗旨为促进公众了解国内教育不平等的情况,以及该组织至今所发起的行动。

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教育部
莫哈末拉兹

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