升中一仍不会算术识字 教长：须关注部分学生进度

他坦言，教育部在冠病疫情初期，无法与全国约7万名学生，全部都取得联系。

他说：“我们去到学校，发现他们没有网络连接，没有可以上网的设备，因此我们认为需要一个特别系统，以追踪他们。

“目前我们已追踪到几乎所有学生，剩下约2000人仍无法追踪，其中一个原因是他们迁移了。

“现在我们已能更好地追踪，但是我们要更早地开始追踪，以便干预措施能更容易及更早地展开，也能带来更具影响性的结果。”

他也说，教育部正在提升的这项学生追踪系统，将会是“一对一”的追踪系统。

出席者包括“为大马而”教董事会主席兼创始人东姑阿里瑞德浩丁、首席执行员曾信成和国际网络首席执行员兼联合创始人温蒂卡普等。

曾信成:缩小教育差距

TFM 要招募更多服务者

“为大马而教”（Teach For Malaysia，TFM）首席执行员曾信成指出，该组织放眼在2030年成为一个共有3万名领导人的运动，以进一步缩小我国因教育不平等而产生的知识差距，让所有学生都有机会在接受素质教育的过程中发挥潜能。

他在分享2030年方针时说，为了达到目标，除了继续旗舰项目“支援教学计划”，招募和聘请更多领导人在B40群体地区的政府学校服务，也须与更多单位合作，如从2020年起成为“教师大使计划”的执行合作伙伴，该计划这两年来已有超过500名参与者与校友。

“如果我们想要看见足够显著的改变，就需要采取大胆的做法。若我们以过去10年的做法来预测未来成长，我们需要483年才能达标，但是2030年方针能将这483年缩短至8年。”

“为大马而教”董事会主席兼创始人东姑阿里瑞德浩丁则说，该组织至今已与本地893所学校合作，足迹遍布全马各州。”

他说，该组织从“支援教学计划”第一届仅有44名参与者，已发展至如今包括招募和培训教师的组织，同时还催化了12个由校友创立，对国家教育发展有直接贡献的组织，且有72%的校友仍在教育领域奉献。

“为大马而教”之周年庆典展览即日起至10月7日，在Menara KEN TTDI展出，宗旨为促进公众了解国内教育不平等的情况，以及该组织至今所发起的行动。