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地方大霹雳时事焦点
10:30am 04/10/2022
民德华小特殊生“多感官治疗室”

社区学校/民德华小特殊生“多感官治疗室”
林慧诗(后右)介绍,一些特殊学生可通过抱著图中的抱枕型千秋获得心灵疗效,如减缓情绪波动等;左为倪凤凤。(陈世传摄)
社区学校/民德华小特殊生“多感官治疗室”
蹦跳床除了具物理治疗的功能,也有心灵治疗作用,比如让惧高的特殊生建立起信心。(陈世传摄)
社区学校/民德华小特殊生“多感官治疗室”
看似游乐场设备的器材,对于特殊学生而言,有著不同的治疗效果。(陈世传摄)
社区学校/民德华小特殊生“多感官治疗室”
由国际扶轮社赞助,获得实兆远扶轮社推荐,设在爱大华民德华小的特殊学生“多感官治疗室”已启用,让13名特殊学生受惠。坐者为陈明慧,前排右四为董事长曾兴莲。(扶轮社提供)

(实兆远4日讯)由国际扶轮社赞助,实兆远扶轮社推荐,设在爱大华华小的特殊学生”正式启用,让13名特殊学生受惠。

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这项公益计划耗资2万令吉,邀请来自吉隆坡的策划人珠丽与苏珊,以及实兆远扶轮社社长陈明慧联合主持开幕,观礼的扶轮社成员计有魏成平、苏荣泰、苏瑞霖及谢莲香等,民德华小三机构成员见证。

校长倪凤凤及特殊教育班老师林慧诗带领大霹雳《社区报》记者参观了“多感官治疗室”设备,对于帮助特殊学生的身心灵成长有莫大帮助。

倪凤凤说,特殊班的3名教师在吉隆坡接受培训,确保懂得使用这些器材与设备,进而让不同情况的学生使用不同的器材,以取得最佳治疗效果。

倪凤凤也代表该校感谢扶轮社捐赠。

林慧诗介绍了多感官治疗室10套不同的器材与设备,功能也不同,计有肢体的物理治疗、情绪的缓和治疗,还有心灵上的治疗,增添学生自信心。

“特殊学生群体有著不同的情况,如过动、自闭或身体与心灵上的缺陷等,老师需具有专业知识,才能为不同学生提供不同治疗,才能取得效果。”

她说,为免难以控制场面,所以每次只能让一名学生进入治疗室。

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特殊生
民德
“多感官治疗室

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