《星星学堂》全国华小阅读笔记制作赛 北马区赛成绩揭晓

特优奖（5份）得主将获得价值100令吉的书券与奖状，佳作奖（10份）则可获得价值50令吉的书券与奖状，至于指导老师奖同样可获得价值50令吉的书券与奖状。

此外，所有参与者都会获得电子版参与证书。

第三届星洲日报《星星学堂》全国华小阅读笔记制作比赛是由星洲日报《星星学堂》主办，教育部为支持单位，同时由全国校长职工会协办，活动赞助单位是Nutriplus Eggs。

郭丽云：学生感言写作有进步

其中一名参与学生在阅读笔记中的感想篇里透露，前后花了5个月时间制作阅读笔记，尔后发现自己在写作方面进步神速，下笔如有神。

郭丽云在评选过程中，看到了这段感言，并为这名参与制作的学生欢呼，也相信通过这项比赛，可激发学生的潜能。

她已是第二次参与阅读笔记制作赛的评选工作，对于学生在制作阅读笔记方面越做越好的现象感到欣慰，特别是作品里多了很多延伸部分。

“我发现学生会把自己的生活经验融入在阅读笔记内，除了在所阅读的文章中作联想，亦延伸了相关知识。”

她说，学生会把生活里的相关体验纳入笔记中是非常好的，并在生活里实践，达到双向意义。

“因此，即便落选，但他们在制作阅读笔记过程中，已学习以及体会良多。”

学生与同学互动制笔记

除此之外，让郭丽云印象深刻的是，参与者在制作笔记过程，除了会把心声及感受写出来，更有学生运用与同学之间的互动来作为制作笔记的手法之一。

“制作者在其中一个篇章里，截取当中的讯息后，再自拟题目，然后邀请同学针对有关题目发表看法，这种互动，宛如是集体创作了。”

她说，也有参与者在感想里透露，为了制作笔记，很多假期也因此都报销了，但她认为，这样的假期，比起其他人的假期更有意义了。

郭丽云也建议参与学生，若在能力范围内可完成的部分，例如手写文字或手绘图，就尽量去完成，避免完全依赖精致打印及剪贴的方式。

魏鉝玲：感受到制作者用心

第一次参与评选阅读笔记制作的魏鉝玲说，在翻阅这些笔记时，第一个感觉就是惊喜，尤其是感受到制作者的用心。

“他们不只是在手工方面下心思，也从每一篇章故事里，带出他们的个人感想，并为读者注入了许多相关知识。”

“举个例子，其中一篇谈到马六甲的故事，学生将之延伸至更多知识给读者，带读者走入历史隧道。”

她说，学生也在每个故事中，发掘故事里的价值观，通过这个过程，运用了思考，并给予了解、吸收和实践。

“有些参赛者，会将篇章里的故事带入本身的日常与成长过程，并协助读者找回许多已被遗忘的历史和文化。”

建议开放中学生参加

此外，魏鉝玲建议，类似的笔记制作项目，可开放给中学生参加，以激发中学生对中文的兴趣。

她说，现今许多中学生对中文不感兴趣，甚至不再报考华文，因此，她希望通过参与这类的阅读笔记制作，能让中学生接触以及喜欢中文，间接也鼓励他们报考华文。

“中文是当前重要的语文之一，而掌握中文将有助于职场上的工作需要。”

这些年来不断推动青年项目的魏鉝玲说，若此活动开放给高中生参与，槟青年发展机构乐意成为联办单位或予以相关方面的支持与配合。

邱武才：期待看到更多互动元素

邱武才指出，相比往年，今年的作品水准有所提升，他也认同其他评审的看法，即期待从作品中看到有更多的互动元素以及参赛者从中所学习到的知识。

他说，《星星学堂》阅读笔记制作不只是从剪辑上取分，亦重视作品的整洁与空间感。

无论得奖与否 值得放在图书馆

他呼吁校方，无论学生的参赛作品得奖与否，都值得置放在学校图书馆，供学生们借阅，毕竟，《星星学堂》原本就是小学生阅读的读物，放在图书馆，学生们可轻易接触到，并推动阅读的节奏。

他也说，今年北马区不少学校获得热心人士赞助逢星期二的《星洲日报》（星星学堂篇章刊登日），他希望会有更多受惠学校善用资源，鼓励学生参与阅读笔记制作赛，抱持尝试与学习的心态，或许会有意外惊喜的收获。

“而且，从参赛者的感想分享中，可获悉他们的写作能力得以大大提升，这也是星洲日报推动《星星学堂》的主要宗旨。”

2022年第三届星洲日报《星星学堂》全国华小阅读笔记制作比赛北马区赛成绩：

特优奖（排名不分先后）：

学生

学校

指导老师

曹艺芹	槟城三山小学	温凯璇
陈佳彤	威南敬群小学	王爱菁
艾力克	威南文明小学	黄明惠
邱靖茜	北海中华一校	江丽萍
张艺语	吉南老火较小学	周昱伽

佳作奖（排名不分先后）：

学生	学校	指导老师
马至弘	吉辇东华小学	尤雪乐
许芷瑄	吉辇东华小学	尤雪乐
刘育婷	槟城丽泽B校	黄炜栋
曾已瑄	槟城丽泽分校	谢丽嘉
黄枳衡	槟城韩江小学	方楷升
骆汐宁	槟城协和小学	何秀金
杨芊微	槟城三山小学	温凯璇
施又壬	槟城三山小学	温凯璇
刘雅雯	北海中华一校	史美娣

金意倩

玻璃市群益小学

刘芷伶