明年新学年延续复级班|董教总：勿只考量经济效益 “剥夺学生学习权”

他说，如果是在复级班举办康乐活动或课程，这并没有问题；但如果教导数理科或其他知识学科，肯定会对学生带来极大的影响。

应对微小妥善规划

陈大锦表示，教育部应剖析教育需求和人口密集地区，有系统地规划微型学校的搬迁与新学校的增建。

“我们希望学校的关闭、搬迁和增建都能避免政治考量，并必须按照人口实际需求重新规划，让教育回归教育。”

他说，未来无论是微型小学搬迁或合并，教育部也应该以白纸黑字保留微小的准证。

他希望新政府能以更远大的眼光和宽阔的胸襟，真诚解决微型学校所面对的问题。

“我们希望新任教育部长能够提出更好的方案，也期望部长能展现实干的能力与责任，这是部长应付的责任。”

谢立意：4大弊端
“教与学皆不利” 

另一方面，教总主席谢立意说，教育部不能够为了节省资源或解决师资不足问题，就贸然采取复级班的做法，这除了有失妥当，也对老师和学生不公平。

他接受本报访问时表示，教总此前曾对101所受影响的微型华小展开问卷调查，当中94所华小给予回馈，有高达87所表示不同意这项措施，认为复级班将会影响学校的运作和学生的学习。

他点出复级班所带来四大弊端：

（一）上课时间被瓜分，影响学生的学习；

（二）教学时间被瓜分，影响老师的教学；

（三）老师减少，影响学校的日常运作；

（四）影响招生，学生进一步流失，不利微型学校发展。

谢立意强调，教总的调查结果显示复级班措施弊多于利，因为会影响学校的正常运作，也导致老师在教学上面对诸多问题和困难，更对学生的整体学习带来负面影响。

“教总当时也向教育部反映，反对这项措施，促请教育部听取民意，取消这项措施。遗憾的是，教育部一意孤行。”

他说，这项措施实施以来，也确实发生了调查中所列出的各项问题，相关学校也一再要求取消，让学校恢复正常运作。

他表示，对于每个班级只有一至两位学生的情况，或许复级班的模式还可以尝试。但是对于学生人数稍多的班级，肯定是不适合的。

促了解复级班实际情况

“尤其是在小学标准课程（KSSR）强调校本评估，老师需要更多时间来教导和观察学生的学习过程，这种变相减少学生上课时间的做法，绝对不利学生的学习。”

他促请教育部对现有复级班上课情况进行调查，了解实际情况。

他也希望教育部能听取相关学校校长和老师的意见，以及和华教团体交流探讨后，再拟定妥善的方案，真正解决微型学校的问题。