卡立：确保政策符时宜达标 高教部将设审查委会

“我们周遭所发生的事情，无论是流行病、气候变迁、能源危机还是‘认知战争’，都会间接把我们牵扯其中。”

建议拟战略白皮书

此外，他也建议制定一份“科学、技术和创新的新视野——马来西亚的战略”白皮书，让高教部能为教学和学习的各种变化做出准备。

他说，上述规划和议程也符合发展昌明大马的愿景。

政府机构陷信任危机
公私立学府受牵连

另外，莫哈末卡立指出，我国政府机构普遍面对信任赤字的窘况，就连公立和私立高等学府也因此受到牵连。

他说，各政府机构面临信任危机而遭到质疑和嘲笑，无论是领导力、工作文化、服务质量，皆被视为有诡计和缺陷。

他说，公立和私立高等学府、工艺学院及社区学院等，因为信任危机席卷全国而受到波及，各方为此感到困扰。

莫哈末卡立是第二次出任高教部长一职。他表示，自己再度受委领导高教部，也是首相拿督斯里安华对他的信任。

他指出，他将会带领高教部职员一同努力，以恢复和增强人民对该部的信心。

“我必须改变这一切，而你必须和我一起改变，我们必须回到过去，重建人民的信任。”

他强调，高教部必须再次成为最受信任的部门和最可靠的系统。

待国家财况恢复稳定
暂停建新大学

莫哈末卡立指出，政府将暂停兴建大学，直到国家财政状况恢复稳定。

他说，在未来5年内，政府将会把重点放在发展数字基础设施，以实现高等教育领域的数字化转型。

他指出，高教部会专注推动数字化管理、教育、学习和服务。

“这也意味，新建筑、新停车场、新大厅等实体基础设施的开发不会成为优先事项，我们不会兴建新的公立大学。

“我们将暂停一段时间，直到国家的财政状况恢复和加强。”

他表示，尽管数字基础设施是优先考虑发展的事项，但该部也会高度关注修复、维护和升级现有的建筑和设施，如学院、实验室、宿舍和图书馆的需求。

高教须转向数字化

他说，所有部门和领域都已转向数字化，如经济领域、银行业及零售业等，因此，高教部更不能被抛在后头。

他指出，数字化可有效杜绝泄密和滥用权力，并且改善问责制和实时分析数据，同时也能在最短时间内更新资料。

“这能让我们更好地做出规划，我们也不再因无法将数据转储而感到无能为力。”

他希望政府能授权高教部发展委员会，以确保所有失败和延迟的项目，必须经过适当的问责程序。

“在这些计划的基础上，我们一同想办法通过各种形式的资金合作，从各种渠道获得资金，实现高等教育领域数字化。”

卡立：体现昌明大马精神 助无国籍者难民受教育

莫哈末卡立指出，该部将会和内政部商讨，为无国籍或难民学生寻找获得高等教育的途径。

“我的立场是，无论是公民或难民，我们都不能剥夺他们接受优质教育的权利。”

他说，如果政府真正体现昌明大马的精神，那就必须以明确的政策承担这个道德责任。

探讨PTPTN成国家信托基金

莫哈末卡立说，该部也探讨让国家高等教育基金局（PTPTN）成为国家信托基金的适宜性。

他表示，该部希望能减轻PTPTN的债务负担，以确保其可持续性。

“我们要把PTPTN打造成全国捐赠机构，让来自国内外的人士都能为其提供资金。”

不金援有问题私立学府

另外，莫哈末卡立表示，政府不打算为有问题的私立高等学府提供援助基金，也不希望成为他们的“生命线”。

他说，高教领域的素质和公众信任是无可取代的，如果有必要关闭（有问题的私立高等学府），那政府就会关闭。

他指出，该部希望能达到最好的商业解决方案和商业出路。

他表示，在面对上述窘况时，政府也没有援助基金去协助这些私立高等学府。

“对于那些在竞争力和生存问题上苦苦挣扎的私立高等学府，尤其受到疫情影响，我们会认真及深入调查此事，我们认为需要战略和务实的规划。”

助私立高等学府推广至全世界

另一方面，莫哈末卡立表示，在这数十年来，私立高等学府一直在开拓新市场，而且表现出显著的韧性和竞争力，在某些情况下，私立高等学府更领先于大多数的公立高等学府。

他承诺将确保推动私立高等学府的进步，并会协助将私立高等学府推广至全世界。

他鼓励私立高等学府可单独或通过财团，在海外设立分支和校园，并将我国的课程推向国际舞台。

“我们也促进双威、国家能源大学（UNITEN）、国油大学（UTP）、多媒体大学（MMU）、管理及理科大学（MSU）和玛莎大学（MAHSA）和其他机构在国外如印尼、非洲、越南和中亚地区，甚至在世界各地开设校园。”

他呼吁马来西亚学术资格鉴定机构（MQA）与私立高等学府合作，在全球舞台上推广马来西亚课程。

重定位高教领袖学院

莫哈末卡立指出，该部将会为高等教育领袖学院（AKEPT）重新定位，让该机构能有效履行基本职能，以栽培大马或其他发展中国家的领袖。

他表示，AKEPT作为栽培领袖的平台，不只是鉴定潜在的候选人，还包括训练他们成为优秀的领袖。

“曾经有一段时间，我嫉妒新加坡李光耀公共政策学院的卓越表现，因为几乎东南亚和亚洲的所有未来领袖都参加了该学院提供的各项管理课程。”

他表示，我国是时候结束乏味的培训和领导力项目，并改为和其他机构、跨国公司及国际机构如世界银行、教科文组织、联合国展开各种交流计划。

严选高等学府领导层

莫哈末卡立说，隶属高教部的高等学府会秉持专业、公正、客观和非政治性，以严格的程序筛选最合格及权威的领导层。

他说，此举是为了确保高教领域的素质和运作。

他指出，高等学府的校长除了必须成为主要发言人，他们还必须为各民族问题出谋划策。

“政府不会每年投入数亿令吉，让知识分子在象牙塔里保持沉默。”

他表示，高等学府并不属于任何人，也不属于部长，而是承载着国家对其的信任。

他说，高等学府的领导层也应该发掘各个人才、突出女性领导者和来自不同背景的青年人才，同时也成为学生、讲师和教授的灵感来源。

吁教授拨更多时间教学

莫哈末卡立呼吁高等教育学府的教授拨出更多时间教学，而不要仅仅花时间在研究和监督。

他说，在世界顶级大学中，不少最资深和杰出的教授们仍孜孜不倦地为研究生授课。

“他们不会因为承担多项研究任务或已经身居高位而离开教学岗位。”

高教部长提出的11项愿景

1.成立审查国家高等教育政策的委员会

2.秉持专业、公正、客观和非政治性，以严格的程序筛选最合格及权威的代表人物

3.从能力、业绩和未来任务等方面，重新评估高教部的整体地位

4.增强马来西亚的知识资源，提高对研究生、博士和专家培训的投资，避免人才外流

5.制定一份“科学、技术和创新的新视野—马来西亚的战略”白皮书，应对各种变化和技术热潮

6.加强马来西亚作为“交汇点”的作用，以吸引学生、研究人员和全球人才

7.重整国家职业技术教育与培训生态系统，技术技能不再适用于旧时的行业。

8.帮助私立高等学府扩大在全球的影响力

9.恢复高等教育机构的素质及受人尊重水平

10.探讨让国家高等教育基金局（PTPTN）成为国家信托基金的适宜性，高教部会和内政部讨论，为无国籍或难民学生寻找获得高等教育的途径。

11.赋权学生以有更多自由、责任和空间做出决定，为社会付出贡献