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23/05/2019
非主修英文教师须考MUET.教部:2017年已规定

(八打灵再也23日讯)教育部指出,从2017年开始,马来西亚大学英语测试(MUET)已经是非主修英文的教师必须通过的考试,尤其是还未达致C1等级的英文教师。

该部发文告指出,MUET是本地专家依据欧洲语言学习、教学及评估共同参考框架(CEFR)所建立的测试,一年举行三次考试,也比其他考试便宜。

“教育部也允许教师选择其他与CEFR同等的考试,例如普思考试(Aptis)或雅思考试(IELTS)。”

较早时,教育部规定非主修英文的英文教师报考MUET,而全国教师专业职工会(NUTP)连同其他组织一起反对这项规定。

文告指出,教育部已经了解教专反对非主修英文的英文教师参加MUET的立场。

“该部已经与教专、大马校长理事会联合会(GMGMB)、大马校长理事会(MPSM)等相关组织开会讨论,日后也会继续讨论此事。”

须协助师生掌握英语

文告指出,教育部要解释的是,2013至2025年马来西亚教育蓝图(PPPM)已经说明该部有必要协助教师和学生掌握英语,因此该部也推出2015年至2025年英语教育改革路线图。

“上述路线图由教育部的英语水平标准与品质理事会拟定。”

文告指出,我国采用CEFR作为测试英语水平的标准,根据基线研究,路线图中已经规定了各个阶层教师的英语水平标准,其中非主修英文的英文教师必须至少达致CEFR C1等级。

“教育部为了让这些教师达致CEFR C1等级,提供了各种培训、网上培训和社区培训,主修英语的教师也提供支援。”

文告指出,教育部为非主修英文的教师所提供课程是专业英语教学(pro-ELT)课程,以提升他们的英语掌握能力,目前共有67%的教师获得CEFR C1和C2等级,显示这项课程有助于协助提升他们的英语掌握能力。

采多方案解决英文教师短缺

与此同时,教育部也提供“增加教师主修课程”(PITO),为非主修英文的教师提供培训。

教育部也采取多项长期和短期的措施处理英文教师短缺的问题,短期措施包括聘请退休的非主修英文教师、推出大学毕业生师范课程(KPLI)或教育文凭课程(DPLI)的英文课程、重新委派非主修英文的教师、加快委派的过程以及聘请过渡期临教(guru interim)或合约性质的英文教师。

文告指出,教育部正在分派500名过渡期临教到各个中学和小学,他们必须在3年内完成研究生教育文凭课程(PDPP),才能成为非主修英文的教师。

“长期的方案则是增加聘请师训学院和国立大学非主修英文的教师,由县教育局分派。”

文告指出,教育部致力于提升教师的英语素质,确保所聘请的教师表现优秀,非主修英文教师的资格及英语水平是不容妥协的,以确保能够栽培具有国际市场竞争力的人才。

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