眼前纠缠不散的疫情,从去年至今严重搅乱小学至大专学府的学习进度,再来是接二连三地爆发校园师生确诊恐慌,刹那间各方群起舆论,各执一词,究竟是教育部在校园防疫的应付迟缓,还是自家监护方让孩子置身在病毒危机下?4月28日教育部召开一场记者会,正当校方和家长屏息以待是否宣布即刻停课之际,教长平地一声雷:“永久废除小六评估考试(UPSR)!”
顿然,取消考试这一个议题,意料中被朝野政客抓住新话柄,一如既往,在网络媒体上发表正反己见的连珠炮打。此时,反而是那些专业教育工作者的评论较为有见地和理性,认真提出了现代教育改革的方针,如何在考试取舍之间,让孩子在一个健康心理的学习环境下,取得平衡点。
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UPSR对我而言,一段看似云烟流逝的童年往事,可是那一年因一场考试烙下的记忆创伤,至今仍历历在目。不知谁还记得,或有过同样的经历?
3年前在脸书写过这件事,当时有不少年轻网民还质问是不是“存心捏造”的,怎么在网上没看过、听过?可想而知,家国发生过无数大小诡谬事,多到未必逐一记载,虽然这是一段鲜少人提起的“小历史”,但并不代表这不属于家国历史进程的其一拼图,至少让后世子民记取,政治干预教育的宿命论,从未停息。
1990年UPSR考试,我和吉打吉华S校的31名同学考获6A,依照当年所订下的升学常规,第二年即可直升初中一了,还记得当时的媒体广泛报道,全国华小总成绩斐然。怎知成绩揭晓一星期后,峰回路转,时任教育部长安华突然宣布所有考获6A华小生必须重考国语试卷!印象中读到当时报纸的报道,原因极其荒谬,他指该年华小成绩太好了,随之下令教育局介入调查,从中发现华小国语试卷 “太容易”!
纷扰中,也不太记得当时有哪些团体、政党、领袖站出来抗议反对,只知道校长老师都很焦躁,吩咐我们随时应对重考。就这样纠结到新学年开课,吉华3所小学大约有90多位6A生,被安排进入吉华国中,分成3个班级SP1、SP2、SP3,听老师解释SP是“Special Peralihan”(特殊预备班),吊诡是暂时无法上课,直到我们重考国语试卷为止。过了几个星期,终于逃不过摆布要重新上考场了,教长安华还重申,这一次重考只需考获A、B或C,就能换得直升中一的机会,否则就得进预备班。消息一出,班上老师不是派定心丸,反而一脸肃穆,要我们做好心理准备,预测试卷一定非 “池中物”。小小的心灵终究分不清那浑浊的政治世界,到底有多残酷无情,仅仅纯然不解,好不容易挺过了考试,为何又要重考?
重考那一早,与全吉打的6A生坐在亚罗士打东姑阿都拉曼国民中学礼堂内,惊呆地望着一份绝非念过6年级就能作答的国语试卷。走出考场,有些女同学抱头痛哭,老师都驻守在场外安抚我们。两星期后,成绩出炉,幸运的,我拿了“C” 刚好过关,同年吉华3校原本90多位6A生,仅剩30位通关升中一,身边落第的好几位同学也因此自暴自弃。事件平静一个多月后,某天班主任旧事重提,说终于看到那一份重考的国语试卷了,原来我们考的是一份几年前经过修改的初中三SRP国语试卷。而那一年开始,华小UPSR评估考试,从此划分为国小和华小试卷。
2021,纵然UPSR走入历史,然而那一年我们华小生无辜重考的事件,能否一起写入历史?
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