侄女今年开学接受第一年学前教育，不论是对她或对我们家人来说，都充满挫折、疑惑与挑战。

因过了圣诞节出世，侄女或在她5岁班里是最小的孩子。本来迟同学出生就不该拿来作借口，问题主要出在家人过去一直对她施行“放任”教育，让她尽情玩乐，自由发挥，不在意她不肯学讲整句话、没要她非认字和写字不可、没捉紧训练她服从与纪律，反而她做好做对，小至鸡毛蒜皮的事都大大夸奖她一番，以致小娃儿行为随性又有主见。

性格孩儿上学没几天，头痛问题接踵而至，先是幼儿园老师投诉她听不懂话，叫她妈妈带去给医生鉴定一下，看是不是有心智问题的特殊儿童，让我们一家傻了眼，尤其是一直以来以女儿聪明伶俐为傲的弟妹更是大受打击。

接下来她两个星期，隔一两天就带伤回家，大腿瘀肿啦、眉头黑青啦、手指被钝物划到等。据她说都是同学致伤的，甚至有一次她说被班上一个哥哥左右开弓打脸，让我们心疼不已。

她刚上学近一个月，在学校里的表现与在家时的古灵精怪判若两人，显得持别沉默安静，是家人不曾看过的。

比较早她一年或同时入学的同学，侄女的学习态度和进度可说不在状况，每天花好几个小时监督她做功课的弟妹自认教不到女儿，于是送她去补习，让我觉得夸张又无奈。

补习班那儿，刚听她妈说侄女开始比较听从老师的话，不料才宽心一点，第二个星期就连补习老师也叮嘱弟妹带侄女看医生。

本来坚信侄女绝对正常的我们开始动摇了，虽然还是比较相信自己的判断。

进入2月份，出乎意料的补习老师竟称赞侄女其实挺聪明，不过幼儿园的老师依然是投诉不断，指侄女完全不受教，现在不是人家打她，而是她打人……。老师投诉弟妹时，在旁的侄女就像老师所投诉般，将脸别过一旁，不肯望她一眼。

我相信侄女不是那老师所认知般的特殊儿童，侄女那些所谓的异常表现和反应其实我们都可以解释，如作为家里唯一的小孩，她平日大多数时候只与大人相处，她根本对同侪群体生活无甚概念，一时之间又怎会明白男女要分开排队？再者我们家和她母亲两边家族阳盛阴衰，她的堂表兄弟都让着她，她一直爱窝男子堆，当去到学校爱埋男堆不是很正常吗？她既会分辨哥哥姐姐，又如何说她男女傻傻分不清？

我相信她起初常被同学打，是因她语言表达有限导致与他们沟通失灵。我现在唯一认同老师的，是如果她再过一阵还无法讲完整的句子，就要让她看医生，不过不是为鉴定心智问题，而是捡查耳朵或语言发展有否缺陷。

我们在检讨以往对侄女的教育方式。侄女的执拗脾性确实需要好好给予调教，她也须比其他同学努力学习和适应新环境，我们愿意给她时间，也会尽最大的力量协助她。经过沟通，我们了解老师的苦心，但希望老师对她抱持信心，给小人儿更多空间、时间、包容与耐心。