（玻璃市‧加央）现代孩子多接触科技产品，手中的书则多是课本。翻阅课外读物的孩子，不多。随时代改变，人们看书也不再是翻阅实体，而是滑动智能手机或平板电脑。

陈俞伶对阅读营念念不忘

“妈咪，我很喜欢儿童阅读营呢。很期待明天，我还想要去看书。妈咪，我最喜欢那本《我是白痴》咧！”陈俞伶参加第一天阅读营回到家，就滔滔不绝和妈妈刘骁嬅分享心得，刘骁嬅也感惊喜，没想到俞伶有如此多感受，也让她发现俞伶更爱书本了。让刘骁嬅惊讶的是，俞伶竟然嚷着她一定要买她最爱的《我是白痴》。

刘骁嬅说：“俞伶今年三年级，从小聪明，成绩名列前茅，却挑了《我是白痴》，单看书名已让我更想要知道书本内容。”

阅读营特设“阅读嘉年华”环节，让孩子去为父母、老师“推销”自己喜欢的书本。（图：星洲日报）

与爸妈分享读后感

因此，她开出交换条件─买书、阅读完毕后，得由俞伶自己来给爸妈“推销”这本书，和爸妈说故事、分享读后感。她解释，她希望从俞伶的读后感，来瞭解女儿的心态和想法，从中走进女儿的内心世界。她说，俞伶主动要求报名参加阅读营，她曾试探地问“80令吉报名费不便宜哦，如果拿你的零用钱来报名可以吗？”，结果俞伶不假思索，一口答应。“我只是逗着她玩，试探她有多想参加。毕竟这样的学习营对小孩可能是沉闷的。不过俞伶从阅读营回来的收穫颇大，一切都值得了！”

杨月娥：盼明年走入校园

杨月娥今年成功推动玻璃市首届儿童阅读营后，最大心愿是明年可走入校园，带动学校及社区的阅读风气。她坦言有不少家长会说：课本都没读完就去看课外书。

但她认为，阅读对语文学习有很大帮助，让孩子潜移默化吸收文字，打好底子，不单让他们掌握语文基础，也能挑起他们对其他科目的学习兴趣。

特设“阅读嘉年华”

郭史光宏展示数名小学生对儿童文学的读后感，实实在在印证了孩子的阅读能力、读后的消化与思考能力。由此可见，透过阅读会可刺激学生的思维。

“阅读营特设‘阅读嘉年华’环节，让孩子去为父母、老师‘推销’自己喜欢的书本。当大人放下身段认真去体会孩子的努力时，会意外发现孩子的另一面，同时也因此被孩子感染，一起投入浩瀚的阅读世界裡。”

让社区也动起来

透过郭史光宏的幻灯片介绍，她发现推动儿童阅读不只带动学校的阅读风气，连社区也动起来了！这是值得玻璃市人去学习和追随的脚步。她举例：柔佛峇都巴辖彩虹桥亲子图书馆、彼岸图书馆和永平父母心灵成长班，就是社区成长的最佳例子。父母主动参与推广社区阅读风气，除了亲力亲为打造社区图书馆，也会举办讲故事等亲子活动，建立地方上的阅读氛围。

“我定下目标，明年至少要到一所学校举办儿童阅读营，接着是走入社区，不定时在一些地方，由家长或老师给小朋友讲故事。我们需要有一个开始，踏出第一步后再持续推动。”

郭史光宏：科技发展影响阅读素质

马来西亚儿童文学协会副会长郭史光宏坦言，我们没法拒绝科技发展趋势，但这种载体转变却影响了人们阅读的素质。本质上看似没分别，实则有浅阅读、深阅读之分。

他解释，透过科技产品只适合浅阅读，随便浏览、选择性点击内容，只能吸收基本讯息和知识，读者不会投入精神去深入思考。唯有培养纸质阅读习惯，静下心来捧着一本书，好好地翻阅每一页，从而分析书本内容，提高思维性知识，才能达到深阅读。

NILAM阅读计划鼓励阅读

教育部推行NILAM阅读计划，旨在鼓励学生阅读。身为华小老师的郭史光宏认为，这是很好的计划，可惜却未得以善用，无法达到培养学生深阅读习惯的真正目标。他说，阅读，注重的是质量而非数量。鼓励学生借书阅读固然是好事，但操作方法和选书出现问题，学生就没法读出智慧。

“不少学校藏书虽多，质量却欠佳，加上这计划以学生的阅书量来作衡量标准，学生就只是‘浅阅读’，为了交功课随便翻阅后再根据范本做阅读报告，很难做到‘深阅读’。”所以，马来西亚儿童文学协会积极推动儿童阅读营，先为老师提供筹办阅读营课程即认识优秀的儿童文学作品、掌握荐读方法，再由老师们带动学生，透过阅读营培养学生对儿童文学的喜好，推广地方上的阅读风气。

以“钱伯斯阅读循环圈”为基础推动

郭史光宏说，这营不为一次性活动，而是以“钱伯斯阅读循环圈”即选书、阅读、读后感，作为推动基础，让这3个活动不断重複性发展，达到后续的保温经营，从中培养孩子持续性阅读习惯，慢慢的，他们就可达到深阅读的态度。

“这循环圈不断重複时，也会演变成螺旋式发展。孩子不只有阅读习惯，选择的书籍类别会日渐增多，注入更多精神去思考书本内容，慢慢丰富孩子的思维。”

选书阅读读后感缺一不可

郭史光宏认为，“钱伯斯阅读循环圈”的3个环节缺一不可，让有协助能力的大人从旁推一把会更好。特别是选书这一环很重要，会影响孩子的阅读素质。

他说，虽然给孩子选择自己喜欢的书没错，但能由大人引导选书，可依据孩子的阅读能力和成长需要，推荐适当的书籍，才能让儿童阅读时开窍。毕竟孩子只会选择自己喜欢的，那未必对他们的成长有帮助。

“我们以‘the home run book’（生命裡吸引你的第一本书）作为选书概念，给儿童开展一个阅读兴趣，就能为他们未来的阅读方向和习惯铺路。”所以，该协会在儿童阅读营期间，与社区关怀工作室配合为校方及家长推荐儿童文学读物及适合学生阅读的书籍，并会留下一批在学校图书馆，开启学生选好书的大门。接着，营裡会给孩子推荐读、导读数本好书，再给他们选择个人喜欢的书进行分时段的持续默读，之后透过读书会来分享心得，并开拓他们延伸阅读的空间。