（柔佛．麻坡4日讯）麻坡中化一小A校爱心班有个“秘密花园”，特殊学生亲手栽种茄子、辣椒、桔子和蕹菜，大唱丰收。

该校积极落实以技能为基础的健康教育及生活技能，让学习较缓慢的爱心班学生拥有更广阔的学习空间，透过种植蔬菜及瓜果，培养爱心、独立及分工合作的态度。

该校校长林丽月接受《星洲日报》访问时说，“爱心班花园”是在今年7月开辟，虽然空间不大，却种满了各种不同的蔬果与花卉，俨如特殊学生的小小欢乐园地。

“花园里的蔬果都是由特殊学生一手包办种植，由爱心班老师从旁指导，过去2个月的辛劳终于有了成果，成熟的茄子和红绿色的辣椒不但让学生雀跃不已，还烹煮成咖哩，师生一起共享，意义非凡。”

林丽月指出，该校今年一月向柔州景观局提呈建议书，申请扩大校园的园艺范围及进行美化，让普通班学生也能参与绿化活动，推广生活技能教育，并获得该局的正面看待。

目前，中化一小A校爱心班共有33名特殊学生，以及7名包括副校长在内的教师团队。

轮胎砖块围成小园地

爱心班老师废物利用，以轮胎、砖块和各种器皿在课室旁的小小空间打造成一片园地，让特殊学生在学习栽种时，也将爱心种子埋植心底。

负责策划与打造爱心班花园的老师法蒂娜说，为了吸引特殊儿童参与户外教育，她特地以砖块、轮胎等器具制作成可爱的小黄人和青蛙造型，增添学习乐趣。

“学生在松泥、施肥和浇水的过程中，不但认识了许多植物的名称，也培养耐心和爱心，明白一分耕耘、一分收获的道理。”

副校长：特殊儿需自力更生

爱心班副校长凯罗妮莎指出，特殊儿童需要更多的关怀之余，更必须懂得自力更生，而学习生活技能是一项不可或缺的重要环节。

她表示，由于爱心班的学生学习进度比较缓慢，一些则对课本毫无兴趣，因此教师们只好通过户外教育，教导学生各种技能与知识，从中提高孩子们的学习兴趣。

她说，目前爱心班的学生也参与制作饼干、编制抹脚布及手工艺品等，以学习一技之长。