最近有一项论坛邀得教育部长出席，让我有机会观察这位与教育问题最接近的公民。

我想，该问题在累计了30年的愤怒突然在5月9日后爆发，随着新部长的开放态度，让大家终于有个机会来发泄这些挫折感。

每个人都对改革教育体系有一些想法。我，也一样，在许多方面，撰写或在其他论坛和讲座上发表一些评论。

但人们似乎对这位部长所做过的事情缺少耐心和感激：为了实现教育改革所作出的规划和事情的复杂性。

该部门提出了关于基本设施的许多内部问题，如搁置的工程计划、损坏的家具、书籍库存不足、教学的工作量以及试图改变对教育管理的态度。

但是，中产阶级的精英们似乎对这些努力不感兴趣。他们希望现在就看到改变。

我们只有以正确的思考方向，才能看到期望中的改变。在宗教教育的课题上，如果我们在未来30年可以看到改变，那将会是一个奇迹。

另一方面，在英语的课题上，我可以在5年内看到改变。

为什么现在不能改变？我想原因是显而易见的。

改变45万名教师是可行的，但却是一项艰巨的任务。大专法令在实施了30年后，要改变学术界的观念并不容易。

如果教育部无法掌控对大学专业课程采取粗暴行为的专业机构，那么改变专业教育课程似乎是不可能的。但它仍然可以做到。

与极端主义的马来人和伊斯兰团体作战就像在水上行走。我们需要一个奇迹！但是奇迹，一样，可以被设计和管理，并且最终会发发生变化。

对我而言，听到“价值观教育”和“人性化教育”已经是改变的讯号。

该部提出的建议已经是一项巨大的变化，即让文凭工厂的毕业生和大学生变成对不同信仰和文化更加宽容的公民。所有教师和学者都应该立即回应这项呼唤。

我们现在可以做什么，我们应该怎么做。我们可以规划些什么以让未来发生一点点的变化，我们可以让计划落实。要不要等待下一个教育蓝图，责任在于我们。

改变的号角已经响起。改变的策略也已经到位。教育长期存在的问题已经在计划之中，并在落实之前进行细致的审查。

我们需要的是根据自己的能力和能耐来理解愿景和改变。

我们要提出新想法和建议以加强现有的框架。大多数公民需要的是秉持开放的态度来面对由社会政治所构建的，围绕在教育课题上的各种敏感和定时炸弹。

最后，我们必须明白，部长没有神奇的魔杖来召唤奇迹。

只要改变的目标明确并且发生了一些小小的变化，我们就应该耐心接受，就像作为对生活的投资。

斗争需要适当的人选来进行，改变的愿景也已经开始。对我们来说，现在的问题是：我们是否能够接受已经发生的事，并耐心地等待所承诺的事情？

我们能否将改变视为一个持续的过程，而不是一个单一的重大事件？