钟怡雯现任台湾元智大学中语系教授兼系主任。在班上，她禁止学生使用电子产品，她本人也不爱应酬、不用脸书、不用社交通讯软体。但是，很多学生依然跟她感情很要好，要好到会从她背后扑上来抱她脖子，毕业后也都还跟她保持联络。

钟怡雯曾得过两次教学杰出奖，她常说：“我得杰出教学奖不是因为我特别杰出，而是我对教学还有热情。”

钟怡雯上我的课，不许用任何电子产品

钟怡雯是作家也是教授，而且是中国语文学系（简称中语系）的系主任。当提到兼任系主任这件事，她劈头就说“烦死了！”

当系主任这件事情本来并不在她的生涯规划里面，但这一做却也做满了两年。当初她要是不答应，她觉得好像有点逃避“为系上服务”这件事，所以还是接下了这工作。

比起当系主任，教书这件事毕竟还是单纯多了。她在台湾元智大学教书教了近20年，曾两次获大学颁发教学杰出奖。“我常说我得杰出教学奖不是因为我特别杰出，而是我对教学还有热情，我会用心去带学生。在元智这么多年，第一届学生跟我还有联络。”

学生都唤她“小钟”，有的还称呼她“钟小姐”，总之没几个学生会叫她老师。她说：“可能跟他们感情太好了，他们还会在别的老师面前从背后抱我脖子，别的老师看了都…………（瞪大眼睛）”

不过跟学生的关系再怎么好，大家都很清楚她上课的规矩。其中一个规矩，就是她禁止学生在班上使用任何电子产品。

在目前这个科技时代，她说她不反对电子学习，可是她非常质疑学生在使用电子产品时，是不是真的大部份时间都在认真学习。

她觉得现在很多资讯都很碎片化，学生虽然好像知道很多事情，但“知道这件事”和“了解这件事”是两码子事，学生未必了解事情的来龙去脉，到头来他们知道的都是浮光掠影或很浅显的东西，写文章也没有办法写长篇。

“当然全部都怪电子产品的话，这也不合理…………我顶多能做到自己的课就是这样，禁止使用任何电子产品。”

她的规矩除了这以外，另外还有一个就是她只接受事前请假，不接受事后请假，除非特殊状况例如出车祸。

问她上课会不会很严肃，她说：“我上课都笑笑的，学生很少看到我飙人的画面，能够让我飙人的时候都是不得了的时候。”

她难得动气的一次，是多年前在一个过百人的课堂上，有位学生不停地使用手机。通常如果有急事，只要说一声她也无所谓，“但他也没讲，我就当着大家的面叫他出去。”事后这位学生心存芥蒂，传了一个简讯给她，简讯的措辞让她不太舒服，同事甚至建议她报警处理。不过，这事情最后还是不了了之，一两年后当她再遇见那位学生时，那学生还是开心地跟她打招呼。

平时她很注重跟学生的沟通，通常学校发生什么事她都会让学生知道，认为不应该因为学生是学生而懒得跟他们沟通。要是碰到对人生迷茫的学生，她一般都会建议学生去做义工，去看看外面的世界。她觉得这世代学生有很多人身在福中不知福，是因为他们活在自己的世界。同年龄层学生在一起聊天的话不外乎就是骂大人、骂学校，要不然就是认为谁亏待了他们，但其实他们需要倾听更多不同的声音，再来自我反思。

重点不是毕业后可以做什么，而是你做好了什么去适应未来的改变

关于中文系目前在台湾的概况，钟怡雯说，中文系仍然是蛮热门的一个科系，基本上学生毕业后可以从事各种各样的职业，她有学生念了中文系后去当空服员的，也有人当室内设计师、当保险业务员，不过还是以教书和当编辑的最多。

她常对学生说：“重点不是你毕业后可以做什么，而是你现在做好了什么去适应未来的改变。”她认为不论念什么系，只要学生的专业能力和品格德行皆属于最顶尖的10%，那么就大可不必担心出路的问题。

现今很多大学生毕业后选择攻读研究所，她认为这也是一个不错的选择，因为研究所的磨练跟大学部不太一样，她常常看到学生在大学部时表现不怎么样，但在研究所待个两三年后犹如脱胎换骨。

她觉得现在的学生往往都有一个问题，就是不知道要读什么书，因为没人给他们指引。她会开书单给学生，很多学生读了之后爱上阅读，甚至有的人因此立志开书店或到书店工作。“或者他（学生）成绩不见得怎样，但他喜欢去图书馆，这可以说是我小小的成就感吧。”

目前台湾大学教育环境跟马来西亚差不多一样，大家都在强调教学方法的创新及产学合作。她印象中以前教学没有现在这么多花样，不像现在又“翻转教室”又“磨课师”，还有很多其他不同名堂的招数。对于这些东西，她个人其实有蛮多的问号。她表示：“我常常很质疑的一点：到底教育的目的在哪里？现在变得各个学校为了拿到经费，各种花样都玩完了，可是成果如何？我对这个东西其实是很怀疑的。”

为了争大学排名，现在几乎没有一所大学是不要求老师发表论文的。在论文写作和文学创作两者之间，她觉得做研究对创作会有正面影响，因为做研究会处理到比较深层的东西而了解得更多。不过在时间分配上，她说文学创作的时间肯定会受压缩，毕竟时间就那么多，而且不可能今天处理了一堆事之后回到家就马上写作，这中间需要某种转换，她说她还需要学习。

在教学工作上，她会跟同样是教授及作家的先生陈大为交流。有一点他们夫妻俩比较不一样，那就是钟怡雯会叨唠学生，但陈大为不会。钟怡雯说：“他认为读书是你家的事随便你，他就做好他的（工作）。可我是受不了学生这样，我觉得现在的父母都太宠小孩…………”说着说着她顿时变身成了小钟，那个很爱念学生又不失亲切的小钟。

教书很单纯，做研究也很单纯，系主任就………………

对钟怡雯而言，教书很单纯，做研究也很单纯，可是当牵涉到当系主任这件事情，那就变成大众的事，难免需要触碰人事管理和课程规划这种事。当中最大问题是太多会议，她就曾经把余光中写的〈开你的大头会〉影印给学校的主管们。

当系主任虽然偶尔需要跟学校对抗，而且很多繁琐的行政事务需要处理，但基本上并不改变她的生活。即使再忙，她还是一样坚持练瑜伽，像访问这一天，她早上6点不到就已起床把一整套瑜伽动作做完。

熟悉她散文作品的人都知道，她的生活很简单。她说：“我几乎没有应酬，我不用Line、不用Facebook（脸书），我常说我的嗜好是工作也是读书。”

她的同事常笑她，等她卸下系主任一职后，说不定可以把这段任期的经历写成一本书。但她表示她不会写这种描绘学术背面的书，“因为没什么想看的，一般人也不会想知道，我即使写了也不会改变任何事情。”

成为系主任实属她生涯规划以外的事。虽然她口口声声表示：“哪一天等我累了就老娘什么都不管”，但显然目前她对教书的热情还在。

她说：“没有热情的话，简单来说就是教书匠。”

在学校，老师如何教书对学生的影响很深远。就她的经验，学生可能会忘了上一堂课学些什么，可是他们会记得她对他们说的某一些话。

她笑言：“所以上课说话还是要小心一点。”

钟怡雯简介

1969年生于马来西亚，台湾师范大学国文所博士，现任台湾元智大学中语系专任教授兼主任。

着有散文集《河宴》、《垂钓睡眠》、《听说》、《我和我豢养的宇宙》、《飘浮书房》、《野半岛》、《麻雀树》、《阳光如此明媚》、《钟怡雯精选集》；论文集《莫言小说：“历史”的重构》、《亚洲华文散文的中国图象》、《无尽的追寻：当代散文的诠释与批评》、《灵魂的经纬度：马华散文的雨林和心灵图景》、《内敛的抒情：华文文学论评》、《马华文学史与浪漫传统》、《经典的误读与定位：华文文学专题研究》；翻译《我相信我能飞》；并主编多种选集。