Alice，您好。我的儿子阿达，今年16岁，就读某一独中初二，不爱读书，留级多年。由于年纪的关系，他和同班的同学有隔阂和代沟，最近对学业越来越没兴趣，和其他同学的距离也越来越远，甚至被鄙视。也因为如此，他常往校外去找自己的朋友，对一班修理车机械的朋友特别友好，也表现的很有兴趣，我和他爸爸很是担心他会懒散，对未来不负责任。我们应该怎么办？

阿达妈

阿达妈，

您好。谢谢您的询问。人们学习型基本上分为观看型，听解型，体验型和综合型。

有些孩子是体验学习型的孩子，通常对于手工或手艺的活动特别有能力，所以在学校一直不能发挥。如果孩子一直被逼在独中混日子，停滞不前，随着年龄的增长，很有可能会感到前路芒芒，内心蛮挣扎，觉得自己一无是处，不知道何去何从。我不相信有懒惰的孩子，但是了解没有目标的孩子就容易随波逐流，看起里懒散没动力。

我的建议如下：

1.和孩子客观的沟通，改善彼此之间的鸿沟：一起收集关于职专学院和升学的资料，详细地分析孩子的个别状态、优劣势和意愿，学习和前景。

2.保持开明的态度，保持一个好的语气。不否定孩子想法、感受和需要。聆听孩子怎么说，学习接受他的看法和态度，并一起思考和探讨最适合的方法和出路。

3.学习放下自己的成见和担忧，正视孩子的成长和学习所面对的问题、障碍和事实。这样不止可以拉近和孩子的距离，也可以鼓励让孩子自信的面对自己未来，从而培养孩子积极的学习态度，和有责任的工作态度。

4.找孩子信服的人开导他：有需要时，可以寻求老师，孩子较年长的朋友或专业辅导师的帮助。

其实，每一个孩子都是独一无二的个体，多些观察孩子、了解孩子，进而因材施教；尝试站在孩子的立场去考虑事情，和孩子沟通，适度引导，给予孩子成长的天空，学习和选择的的空间。

（作者为情绪和关系专家，认证心理治疗师及大脑反馈训练师）

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