放工后，抵达安亲班接孩子，看到孩子的脸色不太对劲。平时的他蹦蹦跳跳，迫不及待跟我分享他一天的生活。今天反常。这时，老师拿了一支外表美丽的卡通铅笔问我，孩子是否有那样的笔。我没办法回答，因为家里有很多铅笔，而且所有的文具都是孩子自己在整理。老师说，孩子和他的好朋友为了那一支铅笔起纷争，他们各自都认为那支笔是自己的。

“我没看过他有这样的笔。”

老师的一句话，让我的孩子当场哭了。她的话明显地告诉我孩子拿了别人的笔。孩子扑向我哽咽地说那是他的笔，是以前幼儿园老师送他的，家里还有两支。我知道，这不是一句两句话可以说得清的。由于要赶着送孩子去上才艺班，我让老师把铅笔拍下，传给我，待我回家查看，再给她答覆。老师也同意。

上了车，我告诉孩子不属于我们的东西不可以拿，喜欢那支笔，爸爸妈妈可以买。我这么一说，似乎也表示自己对他的不信任。孩子更伤心了。在音乐中心楼下，情绪受影响的他趴在我腿上说不要学钢琴了。后来，老师给我使个眼色，叫我先离开，让她来安抚。于是，我抱着沉重的心情离开了。

回途中，我在想孩子怎么会跟人家争一支笔？记得不久之前，他回来请求我买一支笔芯笔送给他的那个好朋友。原因是他的朋友之前向他借了一支铅笔，好久之后，对方把笔还给了他。孩子说他很“诚实”，所以要送他笔当奖励。看到孩子有那样的心意，其实我也高兴。由于当时没能去买，我就让出自己的那支笔芯笔，给他带去送给朋友。

回到家，我立刻拿出孩子的铅笔盒，好多卡通铅笔躺在笔盒里。我仔细一看，确实还有两支图案跟老师拍下的那支铅笔一模一样。顿时，我有些心安，因为只要孩子有这样的笔，那么质疑他拿别人的笔的可能性就少了一半。我把自己的发现告诉了老师。

孩子回到家，摸着铅笔盒里边的笔，念着说：“我没有偷，那支笔是我的。”委屈的声音听得我心里揪着痛。

后来，老师捎来消息说她在安亲班楼上的地板捡到了一支一模一样的铅笔。老师向我证实，那支捡来的铅笔才是对方的。他靠着铅笔上的黑色“麦克笔”的印记认出来的。顿时，我的呼吸顺畅起来。老师表示待孩子回到中心，会还孩子一个清白。其实只要证明孩子没说谎没偷，我心已足够。

接着，我把老师捡到笔的实情告诉了孩子。他愣着看着我。我张开双手，孩子扑进我的怀里说：“老师相信我了吗？”顿时，我的眼泪不受控制地流下来，是大人们把事情看得太简单，殊不知小孩也有自尊心的啊！这一刻，我恨自己一度也怀疑他。他确实受了很大的委屈。

过后，老师透露说两个孩子私底下有“换笔的交易”。话说我孩子之前拿笔芯笔跟对方换那支卡通笔。不过对方表示已经把笔芯笔还给了我孩子，照理上，孩子应该要把卡通笔还给他才对。我觉得孩子对于“换笔”这件事没有向我坦白。于是，晚间我让他坐在我面前说教。哪知，孩子以肯定的语气说：“不是换笔啦！我送他笔芯笔之前，他已经把铅笔给了我。那个时候，我认为那支笔是我的。他也一直认为那支笔是他的。不过，他把笔让给了我。”

这么一说，想回之前孩子请求我买笔芯笔送给朋友的事，一切都说通了。我抱着孩子，感恩他长大了，并且懂得“投我以桃，报之以李”这待人处事的道理。两个孩子仅7岁，都有一颗美丽的心，一个让笔，一个送笔。这是一场美丽的误会。

老师说：“为人师母者都不易。”但我相信教育孩子是一条漫长的道路。孩子心灵的成长，将是决定一生的关键。是的，大人需要一把了解儿童心智成长的金钥匙。我们的权威并不来自严肃的面孔，而是来自我们能够给予孩子什么样的帮助，让他们的心灵健康成长。

望着熟睡的孩子，耳边幽幽响起他的声音“那支笔是老师送给我的，所以我一定要拿回来”。是啊，从小他就很珍惜别人送给他的礼物。孩子，谢谢你，我爱你，对不起，请原谅我。