2019年新学年开始了！

上学，是孩子们生活中的每日主题。他们每天都得要花好长的时间在学校。那是孩子们十余载求学生涯里的第二个家！虽然我们曾花过很多时间在探讨教育的本质与目的，在讨论学校的理想雏形。

然而很难随着各个地方的客观与主观条件去厘清——学校，究竟是什么？

它也许是一座乐园，每天承载梦想有惊喜有快乐；它也许是一个江湖，里头的大人小孩都要修人际关系课；它也许对小部份学生而言是牢笼，上学是场灾难；而对身负重任的校长和老师们而言，繁重的工作有时会让他们忘了投身教育界的初心，忘了学校为何存在，为谁存在。

现在流行翻转教学，鼓励让学生成为教育的主体，老师只是facilitator；现在小一至小三取消考试，旨在还给孩子们一个更乐在学习不被分数绑架的童年；现在升学的道路更多元开放，很多梦想学科早非遥不可及；现在网络铺天盖地，学习就在弹指间那般容易……然而，我们很少悙下来再次安静的问问自己，学校，到底是什么？究竟为何而存在？

台湾绘本创作人刘旭恭，非常认真的将他有一次，在一所学校所观察到的现象，进行反复的思考。他说：“孩子们要学习的东西越来越多，教育变成了一盘大杂烩。我们其实不在乎孩子们想知道什么，或是适合怎样的学习方式，只忙着将自己复制到他们身上。”

老师互抢学生

如果学校只有一个学生，8个老师，将呈现怎样的一幅光景呢？首先，音乐老师一定会说：“学音乐的孩子不会变坏，最好多上音乐课！”

语文老师会说：“读书写字最重要！”

体育老师：“健康体魄排第一，天天都得上体育！”

数学老师：“数学才是万物的基础！”

历史老师：“历史课最重要，不知道过去怎面对未来？”

自然老师：“一切知识都在大自然中，应该全部改成自然课！”

地理老师：“土地才是人的根本！”

美术老师：“不能欣赏美的话，什么都别谈了，只有美术才能陶冶人的心灵！”

逃开吵闹找到别的精彩

在老师们各持己见吵得不可开交的当儿，那所学校唯一的学生，从那可怕的打架现场溜走了！

她溜进了学校附近的森林里，遇到了与她一起闻花香、看小虫子的伯伯。遇到了请她喝下一碗足以温暖心窝的汤的阿姨。遇到一起玩的狗，发现了一个能让她眺望远方的秘密基地。然后走到了一座图书馆，开始动手画一本属于自己的书。

她画下了自己的经历，俨然就是一堂地理课、自然课、语文课、美术课、体育课……老师们若有所悟，然后看到了小女孩画下的最后一页：一群打成一团的怪物，都噤声了。

这所学校唯一的学生，就这样给他们上了一堂宝贵的课，他们突然明白过来，似乎明白了什么，于是决定重新办一场迎新会：语文老师做面包、美术老师唱歌、数学老师做了木头小汽车、历史老师做了小手帕、地理老师表演魔术、音乐老师画了一幅画、自然老师和体育老师一起盖起了小树屋。

教育不能脱离生活

教育是什么呢？是藏在细节里的领悟、是嵌在生活周遭里的学习。教育不能脱离生活而存在，那将是死板生硬的知识，无法跟生活跟心灵产生连结。这样的教育，是无法走远的。

学科与学科之间是融会贯通的，学校有时只是为了方便教学将它们切割开来。我们需要给予孩子们知识活用与重新联结的能力，这才是终极目标！

这本绘本最了不起的地方，是它再次唤醒了僵化的学校里的大人们，是时候把心放柔软，是时候真正的做到以学生为主体，蹲下来听听他们的心声，听听他们的挫折与困惑，而不是用教条、以权威一次又一次的打击天真的创意、遮掩好奇的眼睛、捆绑所有的感官，硬塞他们我们认为“必须学好”的一堆知识。

现在网络就是一所学校，谷歌已是最好的老师，那实体学校，还为何而存在？孩子们为何还必须上学，我们有让他们虚度光阴吗？《只有一个学生的学校》实在是新的一年伊始，最好的提醒，最好的期许！

作者简介

刘旭恭，1973年出生于台北，台大土木研究所毕业。1995年参加“陈璐茜手制绘本教室”后开始创作绘本。作品曾获信谊幼儿文学奖、“好书大家读”年度最佳少年儿童读物奖、文化部中小学生优良课外读物推介、《中国时报》“开卷好书奖”年度最佳童书、陈伯吹国际儿童文学奖年度最佳图画书、上海好童书奖，并曾入选意大利波隆那插画展。

绘本作品还有：《贝壳化石》、《好想吃榴梿》、《阿公的光屁股》、《请问一下，踩得到底吗？》、《谢谢你，空中小姐！》、《一粒种籽》、《下雨的味道》、《小纸船》、《到乌龟国去》等等。

《只有一个学生的学校》

图：文：刘旭恭

出版社：小典藏出版