吴玲瑶，西洋文学硕士，海外华文女作家协会第十届会长。文笔以机智幽默见长，在美国华文报章长期有专栏，影响深广，被誉为研究这一代留美学生历史，其作品是不可或缺的资料。在世界各地“笑里藏道”的幽默演讲受到热烈追捧，带给人快乐与正面能量。著有《女人的幽默》、《比佛利传奇》、《笑里藏道》等56本书。《美国孩子中国娘》上美国中文畅销排行榜第一名，《明天会更老》曾在网上被狂传转载上亿条。北加州北一女校友会创会理事长，曾主持KTSF电视台《文化麻辣烫》极受欢迎。 

一 ，【笑里藏道】中文很难学
“妈妈，开心是不是很快乐的意思？ ”

“是啊。”

“开的相反词是关，那关心就是不快乐的意思，对吗？”

“不对，不对。” 儿子小时候曾问过我这样的问题，可能是我一急胡乱解释，让孩子感叹中文好难学，有时候真是莫名其妙，不合逻辑。

曾经很认真的，每个周末把孩子送到中文学校，希望他能多少说点中文，对父母的故国文化有些认识，但在英文的环境中，他们学得乌七八糟，常常说出别人听不懂，自己更迷糊的话。说起认字对他们更是挑战，这样的ABC在美国真不少，朋友的女儿曾在日记上写着：“我前夫去看电影。”老师吓一跳，8岁的女孩孩何来前夫，后来才搞懂，是前天去看电影，天和夫的差别只是一个出头一个不出头，他们写起来没感觉不同。祖母去世向学校请假写假条时，把送葬说成要去陪葬。

许多时候孩子讲话是直接从英文翻过来的，“我妈妈到机场把我捡起来。”他的捡就是英文里的 pick up；“我妈妈很短”，short矮说成很短；“她穿着眼镜”，wear戴说成穿；对老师说：“今天你的毛很美”，hair头发被说成毛；“怕迟到，我很早就出家了”，出门说成出家；“爸爸每天晚饭后出去做走狗”，原来是walking dog溜狗成了走狗。

中文学校的功课常让老师有惊奇，要孩子用“一直”造个句，交进来的作业竟然是：“我一直是个人”，因为主词加一个他会写的“人”，老师不知道该算对还是错？要他们用“发”造词造句，挺有创意的孩子说：“发现，发明，我爸爸发现了我妈妈，发明了我” 。

成语对他们来说更是太难了，老师讲解“陆陆续续”后，要小朋友造句，没真懂的孩子造出：“天黑了，我的爸爸陆陆续续的回来了”；“口若悬河”说成一面说话一面喷口水；“言多必失”写成言多必湿，好像是话说多了，口水喷多了哪有不湿的道理；“不苟言笑”说是不和狗开玩笑；“不择手段”变成不折手就断了。孩子房间很乱，妈妈要他整理一下，问说： “为什么不随手捡一捡? 举手之劳嘛。” 孩子回答：“举手之劳？我是一举手就疲劳。” 不喜欢整理房间，还要称自己是乱室英雄。“不白之冤”说是有色人种所受到的冤枉。“绝代佳人”说是没有生孩子的美人。“指腹为婚”说是指着女朋友的肚子说要结婚。在网络上认识的女孩，一见面发现不好看，因此有“一见终情”的说法。要他们解释“前功尽弃”，孩子说是伊丽莎白．泰勒，嫁了8次离婚8次，不就是前公尽弃了吗？“寡不敌众”孩子想到的是考试时，一个监考老师面对30个学生，当然就寡不敌众了。 “度日如年”想成是日子非常好过，每天像过年一样。 “一言九鼎”说是妈妈说一句，他顶9句，误读误解还真有“笑”果。

同音不同字、同音不同义、同字不同音，同字不同义者来混淆，中文里的四声念不清，更是出笑话的来源。但抵不过父母的坚持，磕磕碰碰这样走过了，能学多少算多少，都算有收获。

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