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2019-02-13 14:36:00  2009233
​李馨君 ·孩子成长发育里程碑(第三段4-6岁)
辅手馨君



接着上期埃里克森社会心理发展阶段(Erikson's Theory ofPsychosocial Development)。这期分享4-6岁孩子的社会心理发展阶段。


4-6岁学龄前儿童期


发展任务与危机:自动自发(主动)VS退缩愧疚(罪恶感)发展顺利特征:主动好奇,行动有方向,开始有责任感发展障碍特征:畏惧退缩,缺少自我价值感


依附关系:家庭


这是一个非常灵活好动的时期,适合大量运动。他们也能精确地运用语言和更生动运用想象力萌发出各种思想,行为和幻想,以及规划未来的前景。


这个阶段的儿童一般对形状规格的差异,特别对性差异都会产生一种毫不厌倦的好奇心,在学习上则会大胆探索且精力充沛,这将造就他勇敢超越自己范围,投入未来无限的前景。如果父母在这个阶段是采取鼓励的态度,孩子将会以一种健康的独创性意识成长。


但是,如果父母是采用讥笑或阻止的态度,将会造成孩子缺乏自信的成长,也让他们倾向于生活在别人为他们安排好的狭隘圈子。这些孩子一旦面临需要自行处理问题时,也会比较容易产生内疚感。


适合培养学龄前孩子有良好社会心理发展阶段活动:(一)在孩子和朋友玩耍时,让孩子学习自己处理问题,但家长也要在旁边看着,在孩子有需要的时候站出来帮忙。去公园玩,给孩子更多自由选择跟朋友一起玩的游戏,鼓励孩子自己解决问题。


(二)在社区里发掘小孩子的兴趣,例如孩子喜欢动物的话,可以带去动物园或者可以接触小动物的农场,到图书馆、搜索网上找相关的话题。


(三)尽量给孩子一些简单的选择,让孩子来做决定,例如穿什么衣服(例如红色还是黄色)、吃什么早餐(例如煎蛋还是cereal)、玩什么游戏之类,限制可选项在2到3个。


(作者为情绪和关系专家,认证心理治疗师及大脑反馈训练师)


★详情联络李馨君心理辅导师:


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作者 : ​李馨君
文章来源 : 星洲日报 2019-02-13


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