（八打灵再也20日讯）马来西亚英语教学协会（MELTA）主席甘纳古玛兰认为，要非主修英文的英文老师报考马来西亚大学英语测试（MUET）显然是不合适的决定，因为MUET测试的本意并不在此，而且考试也并非衡量老师是否善于语言和教导该语文科的最佳方法。

他接受《星洲日报》电访时说，如果教育部是要测试英文老师的能力水平，那么可以使用正确的考试类型或其他方式，包括测试他们语言表达能力、对该语文的认知和教学才能，但肯定不是MUET测试。

MUET让学生申请入大学

“MUET是让学生申请进入大学的考试，与测试教师英文水平的目标不同。任何人都可以考这个试，但并不意味他们英语能力佳；此外，即使你在该语文表现出色，也不代表你就可以成为一名优秀的英文老师。”

教育总监拿督阿敏瑟宁于4月14日发出一项通令信函，指所有英文教师必须在欧洲语言共同参考框架（CEFR）下达到至少C1水平，甘纳说，CEFR标准并非一项考试，这项标准也并非局限于英文老师或任何语文科的老师。

他说，CEFR是一套由欧洲委员会制定，用以评估语文能力及水平的标准，并不是成为老师的基本标准和要求。

他认为，教育总监所发出的指令，应该只是针对非主修英文科的英文老师，至于其他非英文科的语文老师则可选择是否要报考MUET测试。

英文水平低不能一概而论

询及我国学生英文水平是否不尽如人意，甘纳认为无法一概而论，因为学生的语文水平不能凭单一原因推测，毕竟学生各有差异、学习环境和背景和接触英文的机会都不一样。

他强调，提高和鉴定英文教师的水平，只不过是提升学生英文水平的其中一项方法。当然，如果该名英文教师拥有良好的语言基础，这对学生而言肯定是一大优势。

“就如全国教学专业职工会（NUTP）说的，其他原因包括学生要有良好的学习环境、接触英文、参加各项英文活动等，都是可以帮助加强学生英文水平。”