从预科班固打制事件，到教长马智礼的“聘不谙华语土著，才来谈废除大学预科班固打制”风波，民众的两极化反应令人感到担忧。

一边厢以华裔占大多数的网上签名运动要求革除马智礼，另一边厢以巫裔为主的网民却力挺他继续出任教长。

姑且不论已经结合，力捍马来人权益的巫统与伊党这两个反对党，会否趁机博乱捞取政治资本，多所大学校长出声力挺教长的言论、土团党青年团执委慕扎米尔、妇女组主席丽娜开始出言力挺教长，甚至越演越烈；慕扎米尔把预科班固打制扯上母语教育，恫言要谈论预科班固打制，先废除母语学校，这样的形势发展，万一有心人推波助澜，随时可能擦枪走火，引发种族冲突。

新政府上台一年余，以为和平改朝换代之后，会迎来光明的新马来西亚，但可悲的是目前人心浮躁、种族关系紧张，网络暴力文化持续，就连教育也继续和种族挂钩。

教育是建国之本，以种族利益考量为出发点的教育政策，在21世纪的现在，和当下的新马来西亚，是危险的发展且不合时宜的。作为马来西亚人，不是反对政府的扶弱政策，却期许政府不分种族协助所有人。

教育是百年树人的千秋大业，不能拔苗助长。建国61年土著的教育水平始终没有达到令政府满意的水平，这是从政者应该正视的问题。继续用相同的方法，却期许不一样的成绩，这个方法是不是应该重新被检讨？

对于教育，在能力上，教育应该是栽培能在国际舞台上竞争的下一代；在育人上，教育应该是培育拥有宽阔视野，愿意拥抱更多不同的新一代。

新马来西亚的教育方向应该拥抱更大的格局，不能再走回头路、继续固步自封，困在种族框框里，忽视教育素质。掌管建国重任的教育部长，如果没有与时并进，拥有宽阔的思维与格局，看到各族的需要，马来西亚的教育素质只会继续沉沦，各族之间的关系继续分化。最终沉船的是不分你我的所有马来西亚人。

当我们继续内讧，政客为自身利益炒作宗教种族课题，周遭的国家早已经奋力前进。新马来西亚，究竟是最好的开始，还是最坏的出发？

改革需要勇气与魄力，真正以民为本的政治领袖或许可以思考一下。