甲洞华小董事部有意兴建大礼堂，让学生有更多的活动空间，也能将礼堂租赁出去，以校养校。

吉隆坡甲洞华小靠着先辈艰辛热忱创校，从初期数十人的学堂，蜕变至今日的3所大型学校，走过超过一个世纪的辉煌岁月。

甲洞华小源自于1909年创校的开明学校，该校在第二世界大战后，与崇德学校合并而成，并以“甲洞开明崇德联校”的联名方式取名。该校于50年代初在学生人数剧增的情况下发动建校，并在新校舍落成及迁入后, 正式易名为“甲洞公立学校”。

甲洞公立华小尔后学生人数不断增加，并开始增建分校。其中在1961年起分为甲洞华小一校及二校，两校共用校舍，直到2014年二校迁入新校舍，挥别了半个世纪共校的苦境。另一方面，甲洞华小三校在2007年正式开课，迄今3所学校学生总数超过5000人。

目前，甲洞华小董事部也兴起欲打造四校的念头，以继续造福甲洞区内的华裔子弟。

谢南才：60年代学生爆增

甲洞华小一校及二校董事长谢南才受访时说，60年代时期，许多华人都迁移至甲洞一带居住，当时甲洞卫星市及甲洞花园的居住人数渐渐增加，随之而来的则是甲洞华小面对就读人数爆增的情况。

“当年学生人数已逾千，所以接受教育局的意见，由1960年起，分为一、二两校；行政及财政独立，并以上下午班制共用同一个校舍。”

他说，甲洞华小一校及二校学生逐年攀升，惟共用校舍却为学生及校务的发展带来阻力，且两校学生在交替时段进进出出，非常混乱，校外的交通亦水泄不通，而载送两校学生的家长则需困在长长的车龙，非常不便。

“有鉴于此，我们在2009年之时决定兴建二校。我们在得到校地批准后，便开始展开波澜壮阔的筹款建校征途，二校校舍最终在2014年竣工及启用，挥别半个世纪共用校舍的苦境，两校也能实现全日制。”

3校三机构团结一致

谢南才说，坐落在城市园的甲洞华小三校，在2007年正式开课，为甲洞区华裔子弟提供更多接受母语教育的机会。

谢南才说，尽管甲洞华小3所华小行政分立，不过董事部、家协及校友会都是上下一心，共同为3所华小的美好发展而努力。

“甲洞华小走过110年的历史，3所学校的董事部、家协及校友会一直相处和睦，可说是从来都没有纠纷。”

致函张念群申请建四校

谢南才指出，董事部发现，甲洞及增江人口逐年增加，学校学生已近乎爆满，特别是在甲洞华小三校，每年均有600名学生欲报名就读，惟该校只能容纳200余名新生。

“有鉴于此，我们有意申请兴建四校，目前我们已致函给教育部副部长张念群，提出这项建议。”

拟建大礼堂“以校养校”

谢南才说，董事部目前有意筹建一座大礼堂，让该校能落实“以校养校”的方式筹募学校资金。

“这座将建在甲洞华小一校及二校毗邻的大礼堂，除了能提供学生更多的活动空间，也可以在晚上出租给其他人举办活动，所收取的租金将可以回馈给校方，甚至是回馈在学生的福利上。”

收租充清寒生奖学金

他指出，甲洞有不少学生在完成中学后因家庭经济因素而没有作为，甚至有学生半途辍学。

“因此，我们希望可以通过租借礼堂所收取的租金，提供奖学金给相关的学生，让他们可以顺利升学。”

他说，甲洞区多为中下阶层的家庭，若有学生的家庭面临经济困难，该校董事部亦会个人捐款给相关学生，让他们渡过难关。

谢南才也呼吁其他华小董事部可以“以校养校”的方式筹募学校经费，不让社会人士有着“华小只依赖大众募款集资”的印象。

潘秋光：担培育华校生要角

甲洞华小一校及二校署理董事长潘秋光说，甲洞区华裔人口的密度高，甲洞华小进而扮演着培育华校生的重要角色。

“甲洞华小除了要培养学生成才，亦要推动中华文化，认识中文，让学生在升上中学后不会和‘中文’脱节。”

他说，甲洞华小三机构团结一致，不遗余力地为学校付出，未来也会积极推动校务，把学校发展的办得越来越好。

尤进来：以“爱心教育”教学

甲洞华小一校校长尤进来说，在他去年接管甲洞华小一校后，就立志以“爱心教育”的理念教学，并设下“品格教育，爱心塑造”的口号，让学生通过良好环境去培养学生的品格。

他指出，该校落实“贴纸奖励”计划，如学生做出准时交功课、守时及有礼貌等良好表现时，就会获得老师奖励贴纸，待贴纸达标后，将可兑换礼物。

“这是让学生在学习环境上有目标，做出改变。据我观察，学生对此计划感到开心，而老师则能通过这种鼓励的方式对待学生，这也间接减少了体罚教育。”

户外教学栽培全方位学生

配合21世纪教学方式，尤进来亦鼓励老师不仅只是在课室内教学，亦要带学生到户外学习，进行体验活动，借此栽培全方位的下一代。

尤进来说，“文化”也是非常重要的一环，该校会在华人传统节日到来时会举办相关庆典，如“裹粽子”、“提灯笼”等活动，让参与的学生把中华文化传承下去。

“此外，本校也会安排学生参观老人院，以树立扶老携幼的价值观，让他们长大后能为社会出力，传递爱心，带来温情。”

他指出，该校学生今年也陆续参与才艺训练，好比音律操、武术、羽球、口才班，让孩子可以多方面的学习，掌握才艺，这或许亦能培育出国家级的选手。

在本月中被调职至吉隆坡燕美华小担任校长的尤进来说，尽管他只是掌校甲洞华小一校短短一年，不过发现所推行的“爱心教育”办学理念，让学生变得有礼貌、积极向学、朝着目标努力。

他笑言，不少学生纷纷问他，“换了新校长后，‘贴纸奖励’会不会就没有了？”，他对此感到非常欣慰，并向学生保证，该计划将会继续执行下去。

黄孝居：分校后学习环境更完善

甲洞华小二校校长黄孝居说，在两校校舍划分为二之后，两校分别有了食堂、图书馆等空间，让学生在良好的环境下学习及成长。

黄孝居说，甲洞华小二校的软硬体设备完善，校务发展非常稳定，目前该校继续加强学生的学习风气，并与时并进，使用智能电视教学，让学生有效学习。