【百年华校】

在1920年，3所学校在地摩创立，即地摩新村三民华小、地摩火车站培民华小及地摩林东园复新华小，这3所学校就是华民华小的前身。

初期，这3所学校鼎足而立，大家各自为政，但学校之间依旧有着浓厚的乡亲观念，后来先贤认为各自为政有碍团结精神，因此在他们的撮合下，三所学校在1947年完成合并，成为现今的华民华小。

从鼎足而立的3所华小到如今的华民华小，已陪伴着地摩居民度过了99年岁月，虽说该校位于郊外地区，但设备无论是在硬体或软体方面都充足完善，在当地热心人士及学校三机构合力协助下，让学校得以发展至良好规模，为社会抚育国家栋梁。

校董梁所王早春何赉贤

募捐买下3英亩地建校

该校董事长陈契言表示，1926年新民华小学生逐年增加，当时的校董梁所、王早春及何赉贤四处为学校募捐，筹得款项在火车站路买下了3英亩地，成了现今华民华小的校地。

“在1932年，三民华小改名为华侨小学，1935年，殷商朱中海被选为华侨及培民小学的总理，统理两校，而这两所学校也在1936年合拼成为华民华小；后来在日战之后，复新小学也随之加入，因此3所学校在1947年正式合拼。”

华侨及培民小学曾停办

他表示，华侨及培民小学在1935年合并后，一度因日本南侵而停办，直到日本在1945年投降后，华民华小才重新开办，后来在1947年与复新小学进行联合会议，曾经鼎足而立的3所小学这才正式合拼。

“在3所学校合并后，董家协及校友会都为学校教育出钱出力，若学校缺少什么，他们都会为学校极力争取拨款或积极进行筹募，只为了提供一个更好的学习环境予学生。”

他说，在董家协、校友会及热心人士的帮助下，学校从简陋的校舍逐渐演变成钢骨水泥教室，在2000年时该校还成为了马登巴冷县第一所精明化小学，每间课室都装上了电脑及电视，迈入精明化。

许绍才捐42万建礼堂

“在创校99年来，华民小学得到许多热心人士的帮助，我们感到非常幸运，其中最为感动的是校友许绍才独资捐献42万令吉，为我校建立了一座新的多用途礼堂，而这座礼堂也成了如今的行政楼。”

他表示，该校高峰时期拥有约500名学生，但随着该区逐渐出现人口外流情况，如今仅剩下64名学生，华裔有62人，两人是土著。

“虽然现在学生不多，但为了提供良好的环境予孩子们，我们董家协及校友会都会尽力为他们提供所需的一切，如今5年级及6年级生的课室也有冷气设备，让学生可在宁静的环境下学习，接下来部分校舍会进行屋顶维修，以防下大雨时出现渗漏的情况。”

地摩周围没其他新村

杜清杰：生源有限

华民华小校长杜清杰表示，地摩位于前往打巴及金宝市镇的中心点，周围没有其他新村，加上如今许多父母都选择往外发展，因此学生来源非常有限。

“地摩周围不似金宝或打巴有这么多新村，对其他学校来说招生非常简单，但对于我们这些乡间华小，确实非常困难的。”

学生多与祖父母居住

他表示，他曾希望能够通过在课业或是课外活动比赛以提高学校的知名度，让家长看到乡区华小也可以培育出优秀的学生，但要实行起来也有一定的难度。

“我校的学生大多与祖父母居住，有时候我们发现那名学生在课业活动上有优良的表现，想要让学生代表学校出赛，但往往很多时候会遭到祖父母的阻止，因为大多的祖父母希望孙子能好好读书就可以了，无需参加课外比赛，而我们也没有勉强孩子参赛。”

他表示，该校范围其实非常大，因此未来他将与老师们配合，推行开放式的教育，让学生除了上课，也可接触课外教学。

鼓励学生多接触新事物

“与其让学生放学后留下来补习，不如让他们参与课外活动如园艺，或到图书馆看自己喜欢的书，让他们多接触外面的世界，而不是一昧地念书。”

他表示，教育局也鼓励学生向外，如今学生的课程非常紧凑，很多时候都无法自己摸索及学习课业以外的新事物，因此接下来他会在校内策划各式各样的课外活动项目如园艺及英语演讲角落，让学生可以学习新事物。