我中学是在马来学校度过，又因是个学习成绩差不多的学生，所以很早就尝到种族固打制的苦涩。

预备班那年，我与另一名同学考到全级23名。那时一班学生少说也有四十几人，我以为甲班肯定有我们一席之地，但晴天霹雳，我俩却被分配到乙班，让之前一直待在看绩效学习环境的我很不甘心，很不明白。

后来校方又调整了一轮，与我同名次的那个同学被调上甲班，留下我在乙班。我恍然大悟，原来第23名，是我校那时华裔生去甲班或乙班的分水龄，而我和其他考到更次一点但原本可上甲班的华裔学生，被迫将甲班名额让给印裔同学，还有不用上预备班就直升初中一的巫裔学生。

小学6年从未掉出甲班的我，眼看著朋友继续在甲班学习，心里很难过很委屈，但眼泪流过了又怎样，还不是要面对现实。但我下定决心，一定要努力读书，以便来年返回甲班。那年年终考，我如愿挤进甲班，但从此以后，我时时刻刻提醒自己，绝对不能让自己的成绩掉出全级前15名。

我后来一直留在甲班，平常对种族固打制没太强的感受，直到大马教育文凭考试成绩放榜，当得悉勉强获得一等文凭的巫裔同学准备被保送到海外留学，我们一班成绩相当的华印裔学生却要留下来念中六，忿懑的情绪再次袭来，从此种族固打制像一个不散的阴魂一直提醒我，国家存在著不公平政策。

是自己不够努力但也是自己幸运，我选择去私立高等学府升学，然后进入私人企业工作，不必再直接受种族固打制的影响。然而，那些进入公立大学，尤其是后来进入某些政府和政府相关机关工作的非土著同胞，仍在继续饱受肤色之分的偏差待遇。

始料未及的是，有关政策在相隔近40年后的今天仍继续存在，还从扶助政策变成土著群体的合理特权政策，更不幸的是，这种长久带给努力上进者负面情绪，甚至导致一些人心理极度不平衡的政策并未因为换了执政方而有丝毫改变，相反还变本加厉。

非土著社群必须醒觉，我们不能再听信和依赖政治人物，我们也不能再被动等待，而须在努力上进的同时灌输我们的下一代，一定要自立自强，不论会不会念书，都要竭尽所能，将自己装备成一个有能力选择更好前途的人。