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2019-06-13 07:00:00  2067173
【我叫你禁!】小不禁则大乱?校园发禁背后
焦点


前面谈过禁烟、禁塑,现在来谈我们从小到大可能都面对过的禁令:校规。有个问题或许困扰不少学生多时:留长发等于坏学生吗?

不少小学、独中至今还保留发禁:女生刘海不能超过眉毛,旁边不能超过耳垂,后方不能触碰衣领;男生侧边头发不能遮盖耳朵,不能蓄胡须。

不只发禁,女生校裙要过膝,男生裤脚不能太窄或太宽,衣袖不能折,袜子要高过脚踝……

这些都是你过去或正在经历的吗?这些细微的规矩,管的是你的身体发肤,也许你曾不禁想问,自己的外表为何要被管,留长发难道就是坏学生吗?


上网搜索“校规”,各学校不乏规定服装仪容整洁,在校要遵守秩序。随机点开一所小学的校规,发现条例非常“细致”,连高低年级学生的笔盒能带什么笔、多少支笔都规定……与小学生有一段年龄差距的,大概会认为“啊,那么严,连笔盒都要管!”

看待校规,有很多解读,包括校方的用意、家长的反应、学生的服从,以及外人的观察。走访以校风严谨闻名的吉隆坡中华独中,校方认为校规也是一种教育和管理的方式。

隆中华独中的学生超过5000人,校长张梅莲直言,常有家长提问,学生的仪容服装是很小的事,为什么学校要管那么严?“就是这么小的事,你都做不到,将来怎么办大事?”校方总是劝导,很多习惯是从很小的事情积累,发禁也是校方教育学生的一个方式。

张梅莲在隆中华独中服务38年,据她所知,发禁一向是独中的传统。她的学生时代发禁更为严厉,训育主任执法更“狠心”。如果头发过长,训育主任“卡嚓”一声只剪掉一边头发,让学生的发型明显不平衡,非修剪不可。

现在隆中华独中仍保留发禁,女生短发不能长过下巴(从前是不能超过耳垂),后边不能触及衣领;男生后发得斜铲而上,两侧不能遮盖耳朵。张梅莲解释,学生头发短比较方便整理,不必花太多时间,而且看起来比较整齐。跳芭蕾舞、韵律操和非常卷发者可特别申请留发,唯必须束绑发髻。另外,学生喜欢把袜子穿在脚底,所以校规规定必须穿着校袜,且拉高至看到“隆中华独中”等字。

这样的解释,(曾经)面对发禁的你们理解、接受吗?

进入新时代,发禁依旧,手机则解禁

倒是手机早在2010年左右解禁。隆中华独中是最早让学生带手机上学的独中,当时还是按键手机。训育处督导兼副校长李瑞安直言,手机是锁不住的潮流。一开始解禁手机是为了方便放学时学生需和家长联系。该校是扩散型学校,学生来自雪隆各地区,还有许多外州的住宿生。

至今还有很多学校禁止学生带手机,担心偷窃或用手机作弊等。李瑞安坦言,当时校方也是有两派老师,反对一方认为手机会影响学业。“我不认为是手机的问题,而是教育问题。我们应该教会学生自律,善用手机,智能手机也可以是很好的辅助学习工具。”

手机解禁后,校方不断宣导请学生好好照顾财物,离开教室时门窗上锁,所有行政主任也加强巡堂。“其实保管财物也是学习,尤其现在的孩子,东西来得太容易,保管意识很薄弱。”2018年开始,隆中华独中每间教室都设有手机箱,学生上学后把手机关机放入手机箱,至放学前才能领取。高中的应用程式(App)课时,也可以取用手机。当然,考试时,严禁带手机进入考场。

手机确实是个潮流,成人有朋友圈聊天群组、同事间公务群组,隆中华独中每个班级也有班主任和学生,以及家长群组,方便交代作业和校务。

隆中华独中发禁严格,学生的发型相当统一。


隆中华独中的女生都是短发,唯练舞的学生可以蓄发并束成发髻。

校规是,人格、修养基本训练

独中发禁的历史到底有多久,张梅莲和李瑞安也说不上,只说早期的独中教育体制彷照中国和台湾,大概是那时就一直沿袭下来。

不过,2016年台湾教育部已经宣布服装仪容解禁,即不管校服、发禁了。那是由上至下,由政府直接主导的解禁。回到马来西亚,政府学校依然保留校服,独中则不属于政府体制,大部分学校都还保留校服,部分学校已解除发禁。

谈到严格的服装仪容禁令,张梅莲一再重复那是从很多细小事物做起的品格、纪律训练。“纪律好,学生的品格、修养、校风才会好,成绩也跟着好。”对很多独中而言,纪律一向是学校的品牌和形象,许多家长都是看中严谨的校风而决定把孩子送往就读。

以隆中华独中为例,报名入学时校方就不断宣导校规,而学生在已知的情况下入学,就得接受并愿意遵守校规。张梅莲和李瑞安表示,只要与家长、学生在入学前沟通好,基本上都不会有什么冲突。再者,他们也发现社会少子化,家长都很疼爱孩子,有时反而利用学校老师的力量来管教孩子,就像校方扮黑脸,家长扮白脸。

“其实家长都能尊重学校的作法,也很看重并信任学校的纪律。毕竟,校方和家长的目标都是一致的,都为教导孩子。”张梅莲说。

她和李瑞安都不时提醒,校规是基本的人格、修养训练。“校有校规,国有国法,学生连校规都不能遵守,将来出社会怎?遵守国法?”

谁能凭头发长短判断好与坏?

留长发就是坏学生吗?穿着什么鞋袜、服饰,这些外在物件难道就代表一个人的内在吗?面对记者不客气的“挑战”,两位师长这?举例回应:如果学校不规定学生穿白布鞋,有些家境好的学生可能会穿名牌鞋上学,家境较清寒的学生看了心理可能大受影响。

在这种情况下,不应把握机会教育,告诉学生不该炫耀,不该比较外在服饰吗?李瑞安回应,事后教导是当然的,但是对部分学生的伤害已经无形中造成。这是为什?隆中华独中对校服鞋袜把关严格的原因,就连外套也划一,避免学生相互比较。

当然,不管哪间学校都一定会有学生游走在灰色地带。张梅莲通常会提醒学生,“你的发型接近不合格了,过两个星期就该去修剪了。”说起来,比从前训育主任快狠准一刀剪的作法通融多了。就算到了得动刀替学生修剪的时候,现在训育主任也会顾及学生的尊严,尽量修剪得好看些。

李瑞安直说,校规规定的男生发型,去印度店理发就有了。可是通常家长都带孩子去发廊理发,后发剪得一丝一丝,而且会碰到衣领,不符合校规规定男生后发要往上斜铲。“我请那名学生回去修剪了2次还是不合格,后来请他妈妈来校,告诉他们没按照校规修剪,再修10次也还是不会合格。”

质疑:严规之下会否养出只懂服从的“印章”学生?

校规严校风好并非坏事,只是,社会上往往不断有很多声音质疑,那么多制式化规矩等待遵守,学生会否变成只懂得服从,毫不理解校规的意义,甚至忘了独立思考,失去个人特色和创意思维?

张梅莲否认这点,并强调校方不会一味强制学生,服装仪容以外,学生还有很多自由发表意见的机会,例如:自由论坛、宿舍自治会、班长团、纪律股长的组织等。校方也鼓励学生一起谈到校园议题,并提出自己的解决方案。

有一组高三学生向校方提议,18岁成年礼后想换新校服。学生有学生的想法,师长让他们自己去反思,提出意见和对话。不过最后,这个意见还是被校方否决了。“我们当然不会直接否决,我们先听他们怎?说,然后再跟他们讲道理。”李瑞安解释,校方基于每人至少需要3套校服每日替换,而高三学生在成年礼后只剩下七八个月上课时间,特地买新校服岂不是很浪费。

未来:校规也将随趋势改变

访谈最后,在校服务24年的李瑞安讲起一段往事。还是训育处副主任时,一名学生的遭遇令他很苦恼。当时校规仅允许跳芭蕾舞的学生蓄发2个月。结果那名学生到芭蕾舞考试时头发还不够长,没法束好,发髻在考试中旋转时散开,严重扣分,没法通过考试。试后学生得依校规剪回短发,到重考前又只有2个月时间蓄发,头发来不及留长,发髻再次散开。

“大概是2006年我趁新校长上任,代表孩子们要求新校长允许跳芭蕾舞的学生留长发。”李瑞安记得,当时严格的校规因此打破小缺口,之后才越来越大,连韵律操、舞蹈学会都可以留长发。

张梅莲和李瑞安都说,校规肯定会随着趋势慢慢改变,只要时机成熟,校方会适当调整。




张梅莲(右)和李瑞安都说,校规肯定会随着趋势慢慢改变,只要时机成熟,校方会适当调整。

【后记】

专题来到最后,读者不妨再来一场人生跑马灯,审视从小到大经历过、服从过、反抗过、不屑过的各种“禁令”。

当你服从任何规矩,可曾想过它合理或不合理?所谓合理不在于个人,而是它有没有符合社会大众整体利益,且没有侵犯任何一方的权益。为何有人认同,有人不认同,一道禁令该怎样设计才能达到背后真正的目的?当你决定服从某一项规矩,你是出于了解认同然后执行,还是纯粹为了省麻烦了事?

下次遇到任何禁令,不妨试着从个人、社会整体、立法与执法当局的角度,思考一下吧。


报道:本刊 白慧琪

摄影:本报 苏思旗



文章来源 : 星洲日报 2019-06-13


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