在我们读书的70至80年代，因为在班上捣蛋或吵闹而被老师鞭打可说是家常便饭，打后回家还静若寒蝉不敢告老师的状。

一些同学居心不良的向父母报告，还要另挨藤鞭，蒙受身心灵双重创伤。因此，学生被体罚了仍须尽力隐瞒，老师总是安坐钓鱼台。

在早年，学生只敢在背后偷偷叫教师的花名，那里敢在教师面前大呼其花名，因为学生都知道这一叫，后果肯定会很惨，而且是没有仇报的那种。

但今天的学生却不同了，甚至是女学生都敢胆粗粗的叫老师阿倌，结果老师坐不住了，一顿藤鞭下来后，双方都闹到了警局。

过后，又有教师及学生互相以“猪”及“吉灵”称呼并动粗，同样的双方都报了案。

近年来，老师因为学生犯错并向学生动粗的事件已愈来愈多，而学生已不像当年我们时代般的纯真，在被打后便会向父母投诉，一些心疼孩子的父母便踏上校门兴师问罪，一些冲动的父母也还以颜色殴打教师，一些较理智的要求讨回公道，在讨不到公道后便向警方报案，然后向媒体投诉，以公告天下。

虽然两宗案件的老师及家长过后都道歉并和解，但在社交媒体的疯传下，伤害已经造成，老师的形象也受损。

执教鞭是任重道远及忍辱负重的工作，因此老师应该要自律克制，而学生到学校求学，除了求知外，也要学习如何做人，但今天的一些老师不知自律，学生也没有学到敬师重道，才会引发愈来愈多的师生问题。

希望教育部能认真并深入探讨教育方针，在课本上注入更多尊师重道的元素，而老师的素质方面也应该要不断提升，才不会造成今日的师生互不尊敬的地步！