念初中一时，一名女老师特地把我叫到面前，指着我的文章说：“这样的写法是人家写在报纸上的文章，不适合学校里的作文课”，然后再莫名其妙补上一句：“你已长大了，讲话不要像小孩子这样manja（娇气）”

虽然当时我们只是13岁，可是我回到座位后，周围的男女同学都觉得老师“攻击”一个学生天生的“娃娃音”，是不可理喻的事情，因为人的声线并不是生出来后，可以自由切换和“调音”。

不过，想回头那老师怎么会在我13岁时，就觉得我写的东西“是写在报纸上的文章”，我不知道什么文章应该出现在作文课里，但长大后的我真的就是从事文字工作，文章就是出现在报章。

可是，我一直都非常顾忌听到自己的声音从录音机播出来，当记者期间进行采访时录音，过后若听到自己的声音，不管长到多少岁了，还是“娃娃音”时，会非常的惊慌，甚至心情不好。

在报章撰写时事点评和政治评论一段时间后，今年3月一家电台通过报馆主笔取得我的联系，不定期的邀约我开声进行“空中点评”，我接受了这项新尝试，因为我觉得这是走出“娃娃音心魔”，克服心理障碍的挑战。

期间我正好阅读乌克兰作者米哈伊尔左琴科的著作《日出之前》，作者反思本身的精神问题，回忆从幼年到青年有关人生的130多个生活片段，希望从弗洛伊德的心理分析学、巴甫洛夫条件反射学说入手，通过自我心理疗法，借助理性的力量，寻找精神忧郁症的根源，摆脱精神忧郁症。

作者说：“我突然产生了一个念头，应当去寻找原因，弄清为什么我的力量受到束缚，为什么我在生活中这么不愉快，为什么经常会有我这样的人，被无端的愁绪困扰。”

后来他找到了问题的根源，自我克服心理障碍后有新的感受：“太阳照亮了战场，我看穿那些人未开化的嘴脸，幼稚的诡计，过去这一声声呐喊曾使我为之战栗，而现在已不再令我害怕。”

这几个月，偶尔听到自己的声音从电台播出：“名师早点，多知一点……”，我会录下后检讨说话速度和改进问题，一些好朋友会每次帮忙检讨和提出建议。然后，开始有朋友会在开车、在咖啡店等地方听到广播后，发讯息来分享心情，使得我的生活有了不一样的感动。

过去我始终相信用文字点评时事，是我能为纷乱的社会做出思维教育的小小力量，现在加上用声音传达时事点评，也是另一种传达思维教育的管道。

我的爸爸生前是我的专栏忠实粉丝，在他生病期间眼力不好，我会把专栏念给他听。

爸爸几十年来也是那个电台的忠实听众，可惜在他离世后，我的声音才开始出现在电台空中频道。

虽然爸爸不在了，但是我相信，他会听到。

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