（布城26日讯）教育部副部长张念群说，国民型小学四年级马来文科是否从明年起增设爪夷文书法艺术（Seni Khat），仍有讨论空间，但她保证就现阶段而言，此书法艺术不会被纳入考试，至于未来会否需要考试，就需大家相互监督。

张念群今日针对有关四年级马来文课本将加入爪夷文书法艺术的课题，召集教育部课程发展司、课本司、华淡团体、非政府组织代表和媒体举办交流会。

2016开始修订增爪夷文书法

她说，在四年级马来文课本中加入爪夷文书法艺术的课程修订是从2016年开始进行，虽然前朝教育部当时有咨询全国教学专业职工会（NUTP）的意见，但她相信当时的官员并没有咨询华教团体。

“课程修订是在2016、2017年开始，那个时候就把这个决定加进去了。”

询及此举是否势在必行，她说：“我们会收集今天的意见，开会详细讨论。先让我们讨论。”

张念群说，爪夷文书法艺术现阶段就如其他的课堂活动和演讲，都不会纳入考试范围；询及能否保证未来不会被纳入考试时，她说：“我觉得这需要大家相互监督。”

旨让课堂更生动多元

她说，教育部在课文中加入爪夷文书法艺术的元素，是以趣味语文和当成活动的方式去进行，而爪夷文书法艺术在162页的四年级马来文课本中有6页。

“我们希望课堂可以变得多元和生动，在课室展开各式各样的活动，如朗诵、演绎、演唱和书法等，其实都是希望让语文的学习更加生动。

“如果说实用性，朗诵未来会不会有用？今天学习书法未来会不会有用？这东西不是存粹从这角度去看，更重要的重点是，作为一个课堂活动，我们能不能让教与学变得更生动。”

多个华教组织出席交流会

今日出席的团体包括董总、教总、大马华文理事会、全国校长职工会和教专等组织。教育部也安排多名官员、学者、试点学校校长和教师出席，向教育团体讲解教育部这项措施的目的。

张念群说，教育部今日安排对话，目的就是希望双方聆听彼此的看法，聆听和诉说的人都必须要有胸襟来去接受，去思考对方所说的话。

“今天有没有任何一方被说服，我觉得你们（媒体）去做判断。”

“华理会不知情”

王鸿财：不支持不认同

马来西亚华文理事会主席拿督王鸿财说，该会对教育部决定从明年起，在国民型学校四年级马来文课本中，纳入爪夷文书法艺术一事毫不知情。

“教育部可能有咨询过其他组织，但是华理会不知情。如果我们知情，肯定有自己的立场，我们的立场很鲜明，就是不支持。”

须白纸黑字注明不考试

他吁请教育部长发出白纸黑字注明，爪夷文书法艺术不会被纳入考试范围。

他以去年的小六鉴定考试为例，虽然教育部当初强调华文课当中的唐诗和宋词只是趣味语文的教学，并一再强调没有考试，但是去年的UPSR试卷就出了一题唐诗的诗句。

“所以，所谓趣味语文绝对不会有考试的说法就不攻自破。爪夷文书法艺术最终会不会如唐诗出现在考试里，教育部在华文科唐诗的例子上，是无法给我们保证的。”

王鸿才说，华教团体今日表达反对意见，不应被视为过于敏感或从种族主义出发，相反地，华团是从教育需要的角度出发，因为华小每年都有逾20%孩子对马来文的掌握不够好，以致上了中学后，尤其是国中，而面对学习问题。

让马来文学习难上加难

他说，教育部在进行小学课程标准（KSSR）修订时，应该改善和解决华小生在学习马来文所遇到的困难，如今不仅没有解决现有的问题，却增加一个与马来文语文系统完全不同的爪夷文内容，让华小的马来文学习难上加难。

“我们不是不接受在华小或淡小的课程里介绍爪夷文艺术，但是可能以课文的其中一个篇章，告诉学生每个语文都有自己的书法艺术，再用图片展示这些艺术的书体。如今决定在四、五、年级的课程里纳入这样的内容，这已不是一个基本介绍，而是学习一个技能了。

“我希望当局反省，聆听大家的声音。现在不仅是华小不认同，淡米尔小学不认同，各教育团体也不认同。在这种情况下，就算课本来不及改，还是要改。”

罗志昌:董总不知情

董总中委罗志昌也说，董总此前并不知情。

“虽然董总换了领导层，但是秘书处根本没人懂得此事，这次也是他们（职员）准备明年教材时才发现。”

他说，他了解教育部此举是要增加学习马来文的乐趣，但是董总认为，应该以其他方式进行。

【新闻背景】

爪夷文书法 列趣味语文

四年级马来文课本纳入爪夷文书法艺术（Seni Khat）的背景资料（教育部提供）：

在20世纪前，马来文主要使用爪夷文作为书写文字，后来受到外部影响，才转为使用被称为Rumi的罗马字母进行书写。

教育部在2016年就将爪夷文书列入小学第二阶段的趣味语文之中，即明年四年级，国小和国民型小学的国语趣味语文的部分介绍爪夷文书法。

爪夷文书法并非一个新的单元，而仅仅是成为“趣味语文”教学的其中一个部分。其他“趣味语文”包括了朗诵、演唱诗歌、根据故事进行表演等。目前，在四年级马来文课本有24个单元，每个单元都有“趣味语文”。当中爪夷文书法的内容只占了162页课本中的6页，一整年的教学也只学写5个马来文熟语（Simpulan Bahasa）。

●什么是爪夷文书法（Seni Khat）？

爪夷文书法属于一种艺术书写方式，通过线条的粗细展示其文字的优美。在马来文科目里学习爪夷文书法，类似在华文科目里学习书法。

●为什么要加入爪夷文书法？

爪夷文书法书法是马来文科目里“趣味语文”的其中一个部分，既让学生理解马来文从爪夷文到罗马字母的演进，也掌握书写优美字体的技能和审美观。这和让学生在中文课也接触书法是同样的概念。

●考试是否会测试爪夷文书法呢？

不会。趣味语文的环节包括爪夷文书法并没有纳入考试范畴。

●学习爪夷文书法是否和教导宗教有关系？

没有。爪夷文书法并没有涉及宗教的元素，其注重的要素在于文字的优美。

●学生是否要学习所有爪夷文字母？

不需要，爪夷文共有37个字母，趣味语文只是将几个字母介绍给学生。

●爪夷文书法的教学标准是否经过研究和测试？

在正式推出新课程前，已经有5所学校参与实验班 (Sekolah Rintis)，当中包括国小、华小和淡小，并获得学生正面的反应。学生们十分期待上爪夷文书法的课程，也享受进行书写，并将书写成品展示于课室内。

●国民型小学的教师如何看待爪夷文书法？

涉及爪夷文书法测试和课程研发的老师，包括是非巫裔的老师，都给予正面的评价。

●是否曾经和外界团体讨论爪夷文书法的教学？

教育部曾经和全国教学职工会（NUTP）讨论，并达致共识，使用“爪夷文书法”（Seni Khat）的字眼。

●老师们，特别是非巫裔的老师如何掌握教导爪夷文书法的方法和技巧？

为了协助老师进行教学，在师范学院里选修国文的老师都必须上一个学期，也就是约15个星期的爪夷文和罗马字母文字系统的课程。而学校里的老师们目前正在参与明年四年级马来文的课程培训，课程中将会给予老师们爪夷文书法的培训。

●总结：

趣味语文的设计是为了让学习更生动活泼。语文的学习并非死记单字和硬背语法。朗诵诗歌、书法、文字的演进，强调的是让学生有个概念。华语、英文的学习也会有同样的环节。