快报 |


广告

分享到 : 

2019-07-30 13:52:00  2092087
黄俊历·理科生与先进国宏愿
王城谛

我国政府在1991年立下宏愿,要在2020年成为先进国家,而宏愿中列出了9个涵盖了社会、政治、经济及教育的挑战,当中最重要的一个挑战就是“创建一个科技进步的社会,一个具有创新及前瞻性的社群,不止成为科技的使用者,也是未来科技进步的贡献者”。

时至今日,我们看到国人在科技产品的运用已经非常普及,但是对于研究及发展科技相关的工作却没办法与其他国家竞争,先进国对于理科人才的需求非常大,我们需要大量的工程师及科技人员来推动国家的各项发展。如果我国没办法提升国民对于科学、工程学与科技的掌握,那么我们将很难达成宏愿。

因此,政府为了确保有更多的高中生选读理科,采取了多项行动,以便能够确保我国的文科及理科生比例维持在60巴仙文科及40巴仙理科,以应付发展需求。

当然,学校方面也需要加强基本设施、提升理科教师的教学方式和更完善的实验室,让学生能够掌握好数理科目。

根据最近几年教育部所公布的数据,我们发现了一个令人担忧的情况,理科生的人数持续逐年下降,在2018年参与大马高级教育文凭考试的学生当中,只有10.7%的考生参与理科考试。这显然离政府所设下提高理科生的目标越来越远,也表示我国迈向宏愿的路还长。

为何选考理科考试的人数会持续减少?什么因素导致学生对科学缺乏兴趣呢?

我认为,实验室设备不齐全、教学方法不佳以及就业前景有欠明朗,是当中不可忽略的因素。

很多学校的科学实验室已经陈旧不堪,加上很多器材年久失修及没有添购,让教师在教课时无法达到预期的效果,也影响学生上课时的注意力及专注力;过去沿用的黑板式被动教学方式,也无法让学生真正体验到科学的奥妙。

工程师的就业前景,也是家长及学生选课时所关心的因素之一,相较其他专业人士,工程师和科技人员的发展空间、薪资待遇和所享有的社会地位都不及非理科生。

所以,政府需要马上著手逐一解决理科生所面对的问题,包括:拨款提升学校的科学与实验室,添购符合时宜的器材,满足教学需求。被动式的教学方式也可以转换成实验教学,让学生主动参与、动手体验,从中获得对科学研究与结果的兴奋,进而对科学产生更多的好奇心与兴趣。

只有积极培训国内的理科人才,才能迈向现代化与宏愿的目标,否则,我国就唯有一直依赖他人,成为科技业的进口国。

作者 : 黄俊历(东甲区州议员)
文章来源 : 星洲日报 2019-07-30


广告

其他新闻
广告

热门新闻
最高浏览
最多分享
最多评论

广告


广告

你也可能感兴趣...
 



评论