自担任县议员开始，我重视和积极推动社区建设。当民众意识到社区所面对的问题并愿意参与改善，我们就能进行社区营造。社区是指在一个特定的区域，聚集的一群人，共同生活在一起。

社区营造就是透过各种方法凝聚社区民众的共识，大家共同面对社区的问题，参与社区规划与拟定愿景。社区营造绝不能单打独斗，只有团结各个组织和力量才能凝聚成缰绳，为社区改革注入动力和培养自主能力，以达到“社区培力”（Empowerment）的目的。可关心的议题包括古迹保存、艺术文化、基础建设、生态保育、改善环境等等。

社区营造是推动公民社会发展的推动力，民众积极参与社区营造，将加强参与政治与社会改革的意愿，这将有助维持公民社会的发展，进而达致团结国民的目的。例如：笨珍龟咯长期面对垃圾和环境卫生问题，通过县议会、村委、村民、学校单位和非政府组织积极的合作推动环境治理像捡垃圾活动或开发垃圾回收系统等。我相信当民众愿意参与社区活动时，其实也正在学习如何参与公共议题的讨论。民众追求社区共同利益，寻找共识和解决方案，进而采取行动来改变现状。

社区营造能扩大当地社区的经济产业模式，特别是对旅游业起着显著的效果。笨珍也是非常有潜力发展社区营造，丹绒比艾、北干那那和龟咯都是重点考虑的地方。配合明年柔佛旅游年的新村旅游项目，通过社区营造主办系列活动的同时推广在地特色旅游，将社区力量注入在地经济。随着笨珍北干那那的“艺路向北”艺术在7月进驻，包括政府相关单位和非政府组织的合作，未来北干那那新村将设立文创馆和一站式旅游咨询中心。当人都能进来的时候，必然推动了当地的艺术、零售、饮食等传统行业。华人新村就能改变又老又旧的感觉。

社区营造有推动及维持公民社会提升的效果。我一直认为社区里的学校在社造中必然扮演重要角色。学生在参与社区营造的过程中，将对社区产生认同感，并且提高参与社区公共事务的能力。

今年年初，我通过管道联系大专生下乡服务团和龟咯培侨小学董家协尝试展开社区营造活动，让社区转化成学习的场所。为了鼓励大专生积极融入社区生活，我们利用社区独特的地理环境和文化习俗，例如环境保护、规划具有社区特色的地理、历史等展开导览活动。透过社区培养大专生思考能力和爱护社区的精神，可以填补现今主流教育里的空白。当学生面对社会或与己切身相关议题时，能提升关怀、思考问题的能力，加强批判或组织的能耐。