（加影5日讯）董教总连同国内10个华团及淡米尔教育组织发表联合声明，要求教育部在厘清四年级马来文课本内容中介绍爪夷文书法艺术的有关细节之前，应该先搁置这项措施，另作讨论。

“我们要求教育部公布具体的修正情况，让大家清楚知道如何在华小和淡小落实介绍爪夷文书法的内容。”

今与张念群交流表立场

与此同时，董教总将会于明天下午3时30分与教育部副部长张念群就此课题进行交流；届时，董教总也会向副教长表达该组织联署的立场和要求。

董总主席陈大锦今日在“12个华团及淡米尔教育组织共商爪夷文书法艺术联席会议”后，在新闻发布会上念出联署声明。

他们认为，教育部应公布修订后的国民型小学马来文课程与评估标准（DSKP），以及四年级马来文课本内容中介绍爪夷文书法艺术的具体详情，解除外界疑虑，确保符合华淡小的实际情况。

促委华淡组织参与修订课程

声明指出，董教总希望教育部委任华教团体和淡米尔教育组织的代表参与有关的课程修订，以免教育部在没有征询利益相关单位的意见和进行双向讨论的情况下，做出令人担忧的决定。

声明说，针对教育部于8月2日发表声明表示，将会修订DSKP文件和课本内容，即只介绍爪夷文书法艺术，不纳入评估，以及不会通过马来文谚语来学习和进行练习，也不会加重老师和学生的负担。针对此，联署团体保持谨慎的态度。

声明指出，联署团体希望教育部能够听取民意，妥善处理此次的风波，以安民心。

不符学马来文实际需求

声明重申，12个华团及淡米尔教育组织不同意在华淡小马来文课程中增设学习爪夷文书法的内容，因为这并不符合学习马来文的实际需求，也无助于提升学生掌握马来文的能力。

“我们认为，在小学阶段，提高马来文的水平是华淡小必须努力的方向，因此，作为其中一项增加马来文学习乐趣的管道，只要向学生介绍爪夷文书法艺术就足够，而这些规定都应列入DSKP内，让老师有所依据。”

声明说，教育部可参考目前华淡小五年级马来文课本有关介绍各族群书法艺术的单元，其中就包括了对爪夷文书法艺术的介绍。

非拒多元文化
以教学师生负担为考量

声明指出，尽管联署团体不同意在马来文科增设学习爪夷文书法的内容，但这并非否定马来文或爪夷文，亦非拒绝多元文化，而是以教学和师生负担为考量。

声明说，根据1963/1967年国家语言法令第9条文阐明，国语的书写是罗马字（Tulisan Rumi）。

“我们全力支持罗马字的马来文教学，因而不赞同爪夷文书法列入教学，这不但完全不违法，更无不爱国或破坏族群和谐之事。”

声明表示，一些人蓄意将反对学习爪夷文书法等同于不爱国，可谓乱扣帽子，无稽之谈。因此，联署团体促请这些不负责任的团体或个人，停止散播不实的言论。

声明指，联署团体全力支持教育部在学校推展跨族群与文化交流活动，包括在各源流学校的课程和活动融入多元文化的价值，让学生了解与学习各族群的文化特色，但这必须符合各源流小学的实际情况，不能改变各源流学校现有的特征。