（亚庇6日讯）华教工作者担心，一旦爪夷文书法纳入四年级马来文课本，将会打开侵蚀华小特质和主权的“大门”。

沙巴华文教育总会主席拿督周惠卿受访时表示，该会坚决反对教育部将爪夷文书法内容纳入国民型小学马来文课本，因为这措施可能导致更多不谙华文的教师被派到华小，进而破坏华小特质。

周惠卿：谁来教爪夷文？ 

周惠卿指出，上述措施将于明年实行，现有的华小教师肯定来不及接受爪夷文书法的培训，一旦教育部认为华小教师无法应付教学，可能会强行调派该部门认可的教师到华小指教。

批张念群毫无作为

周惠卿批评教育部副部长张念群在爪夷文书法课题上没有为华社争取权益，可说是史上最令人失望的华裔副教长。

他表示，张念群完全罔顾华社的意愿，多次支持爪夷文书法措施，而且她也无法保证这措施会不会对华小主权造成影响，也无法保证爪夷文课程的发展方向。

“虽然教育部长马智礼声称爪夷文书法未必会列为考试内容，可是这不能保证将来会不会（列入考试），可能将来进大学都要爪夷文及格！”

他也批评张念群在政府承认独中统考文凭方面毫无作为。

华社非因报道而反对

对于行动党秘书长林冠英指非马来社群在爪夷文书法课题上的不满源自《星洲日报》的报道，周惠卿强调，华社并非因为报纸上的报道而反对，而是根本没有兴趣，也不想孩子被强迫学习爪夷文。

他表示，华小学生的课业繁重，现有的三语课程已经让他们喘不过气来，加上爪夷文的字母非常难学，华小学生的兴趣不大，甚至连参加“爪夷文兴趣班”的兴趣都没有。

依温：反对爪夷书法纳正课

“应考虑沙砂人口结构”

州乡村发展部长拿督依温贝尼迪反对教育部将爪夷文书法列为正课内容。

依温今日发文告表示，教育部计划明年在国民型小学马来文四年级课本纳入爪夷文书法内容，这做法已经引起社会各阶层的反应。他认为，教育部在实行有关措施之前，应该考量到沙巴和砂拉越的人口结构。

他表示，教育部如果要实行爪夷文书法课，可以将之列为选修课，而非必修内容。他称，学生家长应该有权选择是否送孩子参加爪夷文书法课。

他强调，教育部应该把焦点放在更重要的课题，特别是学校基本设施和教师福利，而非学生鞋子颜色或者在马来文课本加入爪夷书法内容。

学校兴建计划出问题

依温表示，教育部在沙巴展开的很多学校兴建计划都有问题，包括延迟完工或者“烂尾”；一些计划完工了可是设施不完整，比如校舍没有办公室，宿舍没有厕所。

“沙巴还有587所破旧学校待修，应该受到关注。”

他说，沙巴很多乡区没有道路通往学校，学生必须走数个小时的路上学，因为学校没有学生宿舍。

此外，他称，教育部应该关注和解决的问题包括将沙巴本土教师比例提高到90%、提高学生英语水平以加强国际竞争力及私立学院太多等。

谭永恩：缺谙爪夷文教师

华小忧师资文化受影响

古达华小校长协会前任主席、哥打马鲁都开明华小退休校长谭永恩认为，教育部将于明年在华淡小学执行的爪夷文书法政策引起争议，是因为大多数华教工作者担心华小的师资结构、传统文化、宗教信仰及文化价值受影响。

谭永恩向媒体发表文告时表示，近年大批被派去中东国家或在国内专读伊斯兰学系及阿拉伯文学系的毕业生严重失业，因此，华教工作者担心，政府推行这个政策是为了解决这些毕业生的失业问题。

他进一步解释，爪夷字（Tulisan Jawi）是大学国文系的必修课，不是爪夷文（Bahasa Jawi）。不过，华小国文教师（尤其是在沙巴及砂拉越）很多并非马来人，而且不是选修国文系，没有教爪夷文的基础，不可能教学生学爪夷字。

他提到，若政府将来规定执教爪夷字的教师必须拥有阿拉伯文学文凭，这不但会为上述留学生提供出路，同时也会直接影响到华小的师资结构及传统文化。

不过，他表示，若这项政策纯粹是为了让学生学习国家的重要文化，充实个人的语文才华，在这多元种族社会里无可厚非。

他说，只要教育部不是强行规定必须要拥有阿拉伯文基础的教师才可以在华小执教国文，那么华裔家长也不必太担忧孩子的传统文化和宗教信仰受到影响。

执政1年未承认统考

另外，谭永恩也提到，教育部虽然早已将学习爪夷字编入国文课程里，但考虑到教师的能力及华小于谈小的文化背景，这么多年来没有硬性规定国语教师必须教爪夷字，或许是考虑到它的敏感度。

不过，他不明白为何新任政府在这“非常时期”作出改变，相反的，已经纳入希盟竞选宣言的承认独中统考文凭承诺，已执政一年多了仍然没有去执行。