（马六甲8日讯）马六甲华校董事会联合会坚决反对在四年级国文课程的趣味语文单元编入“爪夷文字书法艺术”（Seni Khat）单元，并促请教育部长马智礼明确宣布khat未来不会列入 UPSR、PT3、SPM国文科考试范围，解除华社的疑虑。

甲州董联会主席萧汉昌今午召开新闻发布会，坚决重申董联会的立场，并列出反对的原因。

3原因坚决反对khat

他说，该会立场鲜明，坚决反对国民型小学国文课程增设学习“爪夷文字书法艺术khat的教学内容，其中原因有三：

不符合国民型小学学生的实际需求，反而增加学习负担，在国文科的“趣味语文”增加khat欣赏，是无助于提升学生掌握国语能力的措施。四年级是小学生踏入小学“第二阶段”学习的起点，学习的科目从原有的8科，增加到13科，另有2个“跨学科课程”要融入正规科目，那就是：道路安全课程和公民意识课程，第二阶段的上课时间是每周1500分钟或25小时，四年级课程的臃肿程度，不言而喻。

2. 若说khat是国家文化遗产与瑰宝，身为国民的学子必须学习及认识。那它早已在2014年开始，列为小学五年级历史科课程内。同时，小学五年级国文科其中“文字的艺术”章节，也有简介khat的来源，以及在我国哪些遗迹出现，让学生认识khat。就此理由，教育部根本不需要重新编排四年级课纲，课纲内容编排重复，徒增学生的学习负担。

3. khat原本是小学伊斯兰课程的组成部分，此宗教课程内容包括khat、可兰经、阿拉伯文与教义实践（JQAF）。非穆斯林小学生在校的时间资源有限，要应付三语学习已经不易，现在要把宗教课的爪夷文内容纳入国语科课标，难免让非穆斯林小学生的学习负担百上加斤，与倡导为学生减负的努力背道而驰。

他表示，甲州董联会促请教育部撤销在国文科增设学习khat的内容，并不是否定khat是国家文化遗产，更不是拒绝多元文化交流，而是依据教育原理和教学实况，语文的学习内容必须学以致用以及以学生负担为考量。因此，该会慎防有心人以反对学习khat等同于是不爱国、狭隘的种族宗教思维混为一谈。

萧汉昌：忧或成遴选公务员条件

萧汉昌说，该会促请教长作出明确的宣布，以便khat未来不会列入 UPSR、PT3、SPM 国文科考试范围，此举可让人民“增强对政府信任”及“解除社会民众的疑虑”。

他说，教育部从四年级开始推行khat，8年后那就是2027年，这批学生将来到中五，该会因此吁请教育部做出明确化宣布，不把khat列为SPM国文考试纲领。

“同时，教长也需明确说明，政府各部门包括公共服务局，不能以‘国民是否掌握khat’，成为遴选公务员的标准与条件。又或者，在离校生申请官方培训课程时，不能把‘掌握khat’能力列为申请与录取条件。”

他说，华社对政府推出的计划有不同意见时，政府会说华人对执政者信心不足，杯弓蛇影等。然而，如果希盟政府能有明确保证，就可取信于民。

“从国家独立至今，在母语教育措施上，华社是在节节败退，面对侵蚀时，一般是以抗争、妥协或坚持应对。”

请甲71华校董事部联署反对

此外，他说，甲董联会将恳请甲州71所华文中小学的董事部全力支持，联署“撤销khat纳入国民型小学国文课标”的公函，呈上教育部反映民心。

杨应俊：与张念群“共识”是误解

另一方面，针对副部长张念群发表khat课题的“共识”，马六甲董联会署理主席杨应俊说，那是误解，那并不是“共识”，董总坚持“先搁置，再商讨”的立场。

他说，那天的会晤最主要是传达“先搁置，再商讨”的立场。

“大家给她脸就一起拍照，拍照时记者问她，她就讲共识，不可以这样的。”

他说，董教总之后已发文告澄清。

萧汉昌说，这个说法已造成很多华社不满，该会已收到很多短讯，批评他们为何同意这样的方案。

出席发布会的包括甲董联会顾问拿督林源瑞、副主席拿督陈展鹏、总务杨才国、副文书陈书森、福利钟岠駩、研究李文强。