王丽琴 报道

（八打灵再也11日讯）教育部授权教师决定爪夷文字书法艺术（Seni Khat）单元的教导方式，让国民型小学第二阶段的国文科教师感到不知所措。

《星洲日报》以匿名的方式收集教师对于爪夷文字书法艺术单元的意见和建议。根据所收集到的两方面意见，有教师比较关注的问题是，如果选择不教，他们会不会受到对付？

不过，一些主修马来文科系的华裔教师早在师训学院时期稍微了解爪夷文字书法艺术，因此，只是向学生大略做介绍，问题不大。

教育部长马智礼最新的宣布是授权教师决定课堂上的教导方式，而教育部副部长张念群表示，教长所说教师不教爪夷文字书法艺术不会遭对付，实际上，等于教师可以在教或不教方面做选择。

指无白纸黑字证明不会对付

反对的声音认为，教育部长与副教长各持己见，而且也没有明确说明教师应该使用什么方式去教导学生，这种“略微模糊”的指示，让明年负责四年级国文课的华小教师难以适从。

他们声称，虽然教长马智礼表明不会对付教师，但毕竟没有白纸黑字。

“至目前为止，我们只能见一步行一步，在政策还未明朗化之前，只能在课堂上带过，虽然不想教，但也怕被对付。”

教也不是 不教也不是

“将爪夷文字书法艺术列入课外活动是更好的选择，因为会报名学习爪夷文字书法艺术的学生都是个人兴趣；不过，现今的情况却演变成，教也不是，不教也不是。”

他们说，教长的宣布，犹如把球踢回给教师，是非常不负责任的做法。

有教师指出，爪夷文字教学根本是加重教师们的负担，尤其现今小学标准课程（KSSR）已经让教师们面对教学上各项问题，加入爪夷文教学只会让教师无暇顾及。

他们指出，如果教师不懂得爪夷文字，可能无法以正确的方式向学生介绍爪夷文。

保持中立教师指尽力教导

保持立场中立的教师则认为，他们对于爪夷文字书法艺术始终保持非常开明的态度，尽管他们真的不懂得什么是爪夷文字，他们也会尽其所能去教导。

游雅伦：指示如何教Khat
“教部需发专业通令”

另一方面，雪州华小前督学游雅伦接受本报访问时说，根据赋予教师自主权（选择性）的定义，教育部日间学校管理组或教育总监，有必要发出教育专业通令，进一步指示如何教导爪夷文字书法艺术。

他说，教育部必须与属下各有关部门，进行详细讨论和协商后，才能作出一个确实方案，给大家一个明确的定案。

根据本报向校方做出了解，现有的国民型小学五年级国语课本中，《第七章：尊重民族文化》（Menghargai Budaya Bangsa）的书法艺术单元，关于介绍爪夷文的内容，国文课教师只是针对课文内容大略介绍。

该课文中除了涵盖爪夷文字的历史由来，也把共37个爪夷文字母列入课文内介绍给学生。但是，有关爪夷文字并没有附上正确发音或含义，只是以字母呈现。