（关丹18日讯）由彭亨华小董事联合会主催，东彭发展华小工委会主办，今天一起就反对爪夷文字单元纳入华小正课课题进行交流会，出席的华小董事家协及校友会共有11所，纷纷表示该单元“须先获得国民型小学家教协会、家长和学生的同意才能落实”的说词令人困惑。

关丹公民华小董事长蔡柏基说，相关单元属选择性，而非强制性的说法自相矛盾，若学生选择不上课的话，课堂进行时，学生应该去哪里？

“不是说学生要读或不读的问题，我们认为，教育部可以将单元放在课外活动，不想学习爪夷文的学生可以在课堂进行时参与打羽毛球，这是要强调的一点。”

马兰华小董事长劳金明说，学生每天在忙课业，老师也须不断接受各种课程，师生皆无法再应付学习三语以外的语言或文字。

朱源安：勿将宗教带入课程

关丹班珍及达士华小董事长拿督朱源安则说，教育部的立场未能说取消便能取消，但不排除未来还有转机。

“教育部要有下台阶，我们不应太强硬，最重要不将宗教带入课程中就好。”

关丹公民华小家协主席蔡世才认同并说，既然华社已经全面向政府当局直接反映，坚决反对爪夷文字单元，他认为此事没有必要再以过于强硬的态度去应对，否则会担心演变成种族纷争。

蔡添成：建议籍贯方言纳教程

关丹士满慕华小校友会主席蔡添成反建议政府，若要纳入爪夷文字单元，不如把客家话及福建话等方言纳入华小教程更加有用。

“我从台湾生活11年回来，发现当地无论学校还是个人，大家都很努力去发展各籍贯方言，但在我国却没有太多人推广，如果要选择，不如把我们的方言纳入课程。”

关丹班珍华小董事拿督英铭也问到，以该校仅2名华裔生为例，如果他们不想学习爪夷文字，但是全校上下家长都希望孩子学习，家协又是否应通过？

张翔强：费解董事部没表决权

彭亨董联会秘书长张翔强汇报相关单元流程进展时说，对于在学校扮演重要角色的董事部，为何在此事件上不获表决权，同样令人感不解。

“我们不知道以后有没有测验，那是否此后华教团体董事部要穷于监督？我们应该把精神放在监督华小发展，而不是这种不公平的政策。”

他也对教部所指的“没有测验或考试”提出疑问，认为该单元不止没有学习的需要，更不应纳入课本以内。

该会于交流会上将东彭各华小代表的意见综合后将呈交予董总，并提交至教育部及会见政府部长表达意见。

林锦志：坚持母语教育不变质

彭董联会主席林锦志说，爪夷文字单元已引起全国华社的不满。

“华小面对的问题很多，还包括目前52个师资空缺。此课题须让各校董事部明白共存亡的立场，为此，文冬、劳勿、金马仑及百乐县已经陆续召集当地县学校进行讲解，共同来维护华教。

他提醒身为华社的董事部或家协成员，必须一致坚持母语教育永远不会变质。

“不认同的就要出声，但不代表反政府，我们认为爪夷文字对马来人已经不容易，4年级的小孩能够胜任吗？”

东彭发展华小工委会主席拿督庄友国则说，该工委会与彭亨董联会应一致同心，为华小发声，维护华社和华裔子弟的就学权益。

彭董联会7声明

同时，彭亨董联合会也就课题提出7项声明：

1.身为马来西亚公民，我们绝对遵从在联邦宪法152条文下，马来文作为国语和官方语言的地位；同时，我们也尊重国内各族群的宗教、语言和文化。

2.在马来西亚这个多元种族和多元文化社会，我们鼓励学生去认识和学习他族文化，但不认同在未经讨论和同意之下，强行纳入华小正课和课本。

3.我们认为，把爪夷文纳入国民型小学马来文科是不必要的做法，因为这完全无助于提升国民型小学的马来文水平，同时加重学生的学习负担；我们也不认同教育部在目前师资严重短缺的当儿，却还增加教师的职务，把资源投入在爪夷文教学的做法。

4.我们对教育部在爪夷文的课题上，所提出的“家协、家长和学生同意才可执行”，却没有具体说明是如何执行而感到困扰和疑惑。

5.我们对教育部在有关是否执行爪夷文的决议权，把华校董事部排斥在外的处理方式深表失望和遗憾。我们要求，任何有关华小的重大政策必须赋予董事部参与权和决策权。

6.我们坚决反对教育部把爪夷文纳入国民型小学马来文科。

7.我们强烈要求教育部俯顺华社的意愿，收回成命，撤回把爪夷文纳入国民型小学马来文科的决定。