日前收到一张照片。照片中的孩子已经长高到大人那般高度了，但他一笑起来就知道他还是一个孩子──是大孩子。大孩子是善丞，今年念初中二，去年他以笔名“乐翊”在《星星》周刊写科技专栏，一共写了29期，以初中生来说，算是一个很大的工程了。

善丞2017年还念小六时，通过筛选到香港参加“AppJamming Summit 2017”程式设计决赛，最后获了大奖，原本2018年到美国麻省理工学院（MIT）参加“程式开发论坛”，但这个旅程一延再延，延到今年8月初才成行。他妈妈传来照片，善丞带着自己的健身程式创作到波士顿MIT展示，与其他编程者交流，会中还遇到Hal Abelson教授（Mit App Inventor的设立者，MIT电子工程和计算机科学教授、IEEE院士），照片中的洋人便是他。

善丞能到美国开拓眼界，相信其他父母、孩子都羡慕不已。但是，这样的机会在这个网络时代其实是唾手可得，并且结果累累，处处都有，只等有自学力、领悟力的孩子快手去摘取。

网上自学资源多

要摘取这些学校都教不到的机会，就要善用网络资源。现在只要有电脑、手机、网络，不必上电脑班，连五六岁的小孩都能自学写程式。像写程式入门的网页appinventor.mit.edu/ explore/，只要在“Create apps!”登录， 就开始了“写程式之旅”。这个麻省理工学院支持的网页把过去复杂的写程式语言改造成一个个指令图像，小孩子只要在大人指导下了解那些图像的功能，就能发出指令──把程式“写”出来。负担不起电脑？市面上还有各类跟程式开发有关的儿童桌游、玩具。它开发的不是程式那种科技语言，而是计算及沟通思维，这当然不是之前学校电脑班教的东西。

能写程式，只能算是跟电脑沟通。21世纪智能社会更讲究的是与人沟通，要像善丞那样去参赛，必须晓得如何展示自己的创作、把创作推广给来参观的人、作清晰的讲解。获得下一步到美国参展的机会，更要适应跨语言、跨种族、跨文化的沟通。这一切都不是一般学校可以教出来的。

看看你的孩子，他对手机日思夜念，是为了看YouTube的短片、追网红、看剧，还是机不离手的玩游戏、玩抖音呢？如果他把时间消耗在有益的编程或其他的学习，而不是享乐，他有可能像善丞般早早就摘到垂下的果子。