（吉隆坡22日讯）教育部副部长张念群认为，有意成为教师者应该拥有懂得自我消化资讯的能力，否则又如何培养出学生自己寻找答案的精神和能力呢？

她今日在“2019年第五届吴德芳杰出华文教师奖”颁奖典礼后在新闻发布会上，以教育部近日刊登广告招聘临教一事为例，自称常收到来自各方提出关于申请当临教的提问，但其实有关资讯都已经列入内容当中。

“无奈的是，我收到的提问是关于申请当临教是否要具备大学资格？平均分数3.0以上？其实这些详情都已经注明在征聘广告内，他们可以从中找到答案。

“有意成为老师者，若连自己消化征聘广告的能力都没有，试问我们又如何期待这些准老师在未来培养出一些能自己寻找答案的学生呢？”

师资素质把关非常重要

另一方面，张念群说，师资素质把关非常重要，绝不能因为师资不足而降低对教师的要求。

她举例，如大马教师教育学院（IPGM）开放的教师学士课程（PISMP）时，规定申请者必须在大马教育文凭（SPM）考获5科特优（A-/A/A+）的条件，不过，也有许多人建议降低这项要求，以让更多符合资格的人申请，解决师资不足问题。

她指出，降低申请当教师的要求只不过是“头痛医头，脚痛医脚”的方式，充其量只能短暂性解决问题；若以长远来考量，这对教育发展是否健康，则需大家一同集思广益。

鼓励谙中文者
考虑申请国英文教师

张念群鼓励国内具备华文资格或谙中文者，考虑申请成为马来文或英文老师，让华小低年级和高年级的语文科（国语和英语）都可由具备双语即谙华语的教师教导。

在现有的制度下，在华小一至三年级（低年级）必须由谙华语的教师执教国语和英语，至于四至六年级（高年级）则规定需由主修马来文或英文科的教师负责教导，当中大部分都是不谙华文的马来文和英文老师。

张念群今日在“2019年第五届吴德芳杰出华文教师奖”颁奖典礼后在新闻发布会上说，由于我国缺乏具备华文资格的马来文和英文老师，因此会出现不谙华语的老师被派去华小执教高年级的马来文和英文科。

她指出，有鉴于具备华文资格的教师不愿意申请成为马来文老师，而成为他人口中“面对师资短缺”的情况。

“有些时候，我们面对的问题是申请者不足。比如申请华文科的老师很多，但英文和马来文科的申请者却不足够。”

她说，教育部在今年的教育学士课程中为马来文组开放600个名额，当中具备华文资格的只有200人。在这种情形下，该部最终则是委派不谙华语的老师到华小高年级执教国文和英文。

● 第5届吴德芳杰出华文教师奖

1.（小学组）余秀蓉/雪兰莪首邦市力行华小
2.（小学组）蔡田毓/美里中华公学
3.（独立中学/私立中学组）傅敏倪/吉隆坡坤成中学
4.（政府中学组）符爱梅/登州北加国中
5.（政府中学组）陆美婷/美罗中华国民型中学

●第4届李子松杰出行政人员奖

1.（小学组）罗月清/槟城协和国民型中学
2.（独立中学/私立中学组）蔡亲炀/森州芙蓉中华中学
3.（政府中学组）曾庆玲/雪州加影育华国民型中学

表彰8优秀教育工作者

“2019年第五届吴德芳杰出华文教师奖”及“第四届李子松杰出行政人员奖”颁奖典礼今日上午9时30分在吉隆坡冼都银星宴会厅圆满举行，共8名优秀教育工作者获得表彰和肯定，此奖项也象征他们成为教育界优秀教师的典范。

活动联办单位为吴德芳基金、新纪元大学学院和世界企业家联盟基金会，协办单位为马来西亚华文报刊编辑人协会。

开幕嘉宾张念群指出，教育发展乃与教师素质息息相关，若要推动国家教育发展，首先必须吸引更多优秀的人才，加入灵魂工程师的伟大行业。

她致词时说，老师除了是职业，也是一份使命。今天的颁奖典礼也借以唤醒大家对师德的追求和对教师的尊重，为教育体系带来更多生力军。

她表示，学生在毕业后或不会记得谁是部长，但他们的心中肯定会铭记那位对他们影响深远的教育工作者，因为教师是他们的模范。

大会主席兼新纪元大学学院校长莫顺宗说，教师尤其是国民型中学的华文老师一直扮演著重要的角色。

他说，华文老师不仅仅是教导学生中文，也是华小生升上国民型中学后面对语言转换障碍时的引导者，也是中华文化的传道者。

2019年第五届吴德芳杰出华文教师奖筹委会主席颜振辉表示，这项颁奖典礼需要华教同道继续给予支持和鼓励。

获得2019第五届吴德芳杰出华文教师奖殊荣的教师分别为雪兰莪力行华小教师余秀蓉、美里中华公学教师蔡田毓、吉隆坡坤成中学教师傅敏倪、北加国民中学教师符爱梅及美罗中华国民型华文中学教师陆美婷。

第四届李子松杰出行政人员奖得主则是槟城协和小学校长罗月清、森美兰芙蓉中华中学校长蔡亲炀和雪兰莪加影育华国民型华文中学校长曾庆玲。

出席者包括2019年第五届吴德芳杰出华文教师奖评审尤芳达、伍燕翎、陈国源、安焕然、张瑞慈、马来西亚华人文物馆与博物馆联合委员会主席丹斯里吴德芳、留台联总顾问拿督李子松、马来西亚华文报刊编辑人协会（编协）秘书朱运健及世界企业家基金会副主席黄劲发。