“做校长要大胆，要敢于冒险。”王仕发指着校园内墙壁上的校史墙告诉记者。

2008年，王仕发掌校的崇文华小被大马奥运理事会选中，作为唯一一所代表马来西亚与北京的小学交流的学校，王仕发说，身为校长，他不怕压力，积极承办这项交流，才有这项结果。

王仕发今年59岁，1984年开始在母校吉隆坡光汉华小执教，1995年升任副校长，1998年开始担任校长一职。2005年，他被派到崇文华小担任校长，至今已有14年。

身为一校之长，王仕发坦言自己20多年来的校长生涯面对许多灰色地带，常常勉励自己要有冒险精神来突围。“以聘请临教为例，临教的资格不受教育部承认，但如果不聘请临教，华小师资不足，那就会影响学生的求学。”

兼数身分
游走钢索多年

王仕发除了是校长，也担任多个非政府组织的工作，包括担任全国校长职工会总会长。既是教育部公务员，又处在华教的前线上，拥有双重身分的他，多年来一直都走在钢索上。

“我是校长，也是公务员。但是，只要是不利华小的措施，我们都必须出声，要据理力争。”

“我们有使命感，但也要明哲保身，不能去到太‘尽’。会小心地安排，但也不表示爱华教的心会因此而减弱。”

面对教育部所颁布的政策，华小校长往往掌握第一手资料。他说：“校长是在前线做事的人，我们可以掌握每个和华小相关的政策和数据，比如师资问题、杂费问题、代课老师的问题。我们最清楚实际情况是什么，掌握的数据也可以帮忙反映问题。”

今年4月，校长职工会被指违例运作，或将面对解散危机。据人力资源部条例，凡副校长职位以上者，不得在职工会担任任何职位，以避免利益冲突。

获沈慕羽教师奖是莫大光荣

王仕发表示10月将召开特别大会，探讨校长职工会的去留。面对校长职工会或将解散的情况，他依然乐观面对：“未必没有出路，条例规定的是大学毕业生不得担任职工会的位置，但我们也有非大学毕业生。”

明年即将退休的他表示，获得今年的沈慕羽教师奖让他感到莫大的光荣，因为这是华教界最高的殊荣。

茅草行动启发使命感

王仕发也回忆30年前发生的茅草行动，当时才29岁的他是一名社会新鲜人，也是一名华小教师。“当时我执教的小学参与了茅草行动前的连续两天的罢课抗议行动，老师们没事做，坐在一起谈天，当时就在谈华教的处境。”

这事件启发了他对华教的危机感与使命感。“每次遇到新校长，第一句话我就会问他：‘你是华校教师公会的会员吗？因为你做了校长，你要捍卫华文教育。”

王仕发也感叹新一代的教师不再加入教师公会等华教组织，但他期望新一代的老师也有同样强烈的使命感。

如果说老师是人类的灵魂工程师，校长则是校园教育的工程师。从过去当教师到当校长，王仕发认为最大的转变在于学习通过行政，协调老师、家长、学生以及学校各单位之间的关系。

“教师主要是教育孩子，但是校长需要通过行政，确保学生们的品德、学业与课外活动都优良。”

王仕发掌校期间，改善校园的硬体设备，增建了多个硬体建设，包括冷气设备、校园监控录像系统、电脑配备等，费用达2千万令吉左右。