（吉隆坡17日讯）教育部最新公布的课程及评价标准（DSKP）已指出华淡小的爪夷文字单元属于趣位单元和不被纳入评估，以及落实前必须获得家协、家长和学生的同意；雪隆华校董联会对于教育部白纸黑字的明文规定感到欣慰，惟坚决认为学校董事部必须被纳入爪夷文决策单位之一。

雪隆华校董联会在文告中说，教育部最新版本的DSKP指明，爪夷文字单元的用意为欣赏国家民族遗产艺术及认识日常生活出现的爪夷文字，如钞票、邮票、国徽等，同时也界定其是“爪夷文字”（Tulisan Jawi），而非“爪夷文字书法艺术”（Seni Khat）。

雪隆华校董联会认为，教育部接纳民间社会的意见，对华淡小四年级马来文课本的爪夷文内容做出适当的修改和设立决策机制，是以民为本的表现并值得嘉许，但是本会坚决认为拥有学校主权的董事部必须被纳入为决策单位。

“政策与行政命令的制定必须是全国性的高度视野，要对各种情况作出全面的考量，以及周详和严谨的规划，并且也应该会考虑到特殊和个别的情况，例如部份微型的华淡小并没有完整的家教协会，东马超过百间的华小没有家协组织，董事部必须在此扮演特定的角色。”

雪隆董联会表示，董事部是华小主权单位，是维护学校发展的领导角色，是保护学校原有的制度与性质，确定保存母语教育特征及捍卫学校各方面健全的主权单位，因此华小董事部必须要被列为“认识爪夷文字课题”的决策单位之一。

同时，从实际情况看来，华小整体的发展与建设，其实都是依赖每所学校本身的董事部在维持和运作，董事部是相对更为稳定和健全，和对学校的历史与文化以及发展方向等有充份认识的成员所组织，其是捍卫学校主权的最主要单位。

“本会认为，过往华小的发展都是依靠董事、家协、教师的携手合作，三剑合壁才能使华小建设事半功倍，这是独立62年来建设华小的方式，因此如今在爪夷文字课题上也要遵循这个模式，董事部不应在这个课题上被排除在外。

本会认为，董事部相对于校长和老师是一个独立于公家机构的单位，同时对于经常更替的家长对相关课题和学校有更深刻的认识，其能扮演好校务的监督角色，让学校的发展达到一个良好的平衡。”