某次我和厦门大学马来西亚分校的中国籍学生闲聊，才得知该校中文系只有49%的课程用中文教学，51%得用国语或英语上课和考试。

该校中文系自2015年开办，已经栽培了一届毕业生，并获得马来西亚学术认证局确认其学位。全校学生约3000人，六成以上是本地学生。中文系学生约150人。

当我听到中文系得用英文授课，颇感惊讶。我问他们师资成问题吗？他们说不会，欧美很多汉学专家都用英文授课，海峡两岸三地也有不少双语专才。

我好奇地问他们何以到马来西亚念中文系，是不是国内大学申请不到才做的后备选择。没想到这个不太礼貌的问题却没有令他们尴尬，他们表示是以第一志愿到这里来，看中的恰恰就是我感惊讶的用英文教中国文史哲。

他们志在四方，来马来西亚求学，是希望用相对较低的学费修完学士课程，之后再到欧美读研究所，成为中英双语都行的汉学家。

我听了惭愧不已。我和许多国内的中文专才一样，只精通一种语文，若要我们用英文写论文或授课，便感委屈，仿佛被“欺负”了。还真比不上新一代的中国青年，小小年纪便放眼国际，希望构建更多东西方对话的桥梁。

回想我初到师范学院就职，因人手不足，经常就是忙于上课，少与其他同事沟通。某次轮值主持内部培训课程，秀了流利的马来语，同事因此另眼相看。他们以为我也像“桃花源”里的住户，只沉浸在自己的母语世界。

其后二十多年，我在学院一直都参与主要的工作，并没有因我的专业资格而被边沿化，靠的就是还吃得开的马来语。有时我会慨叹，当年若学好英语，我今天还可以走向世界！

厦大开的是个新局面，本地的中文系学生得以和中国学生一起学习，视野也会拓大。对此多元的发展，我是欣喜的。传统中文系也该加把劲，协助学生建立更高的视野，走向国际。