部分华小已收到明年开始启用的四年级马来文课本，早前掀起争议的爪夷文单元最终版内容随之曝光，让这项课题再度成为焦点。

董教总及数个华团日前达致共识，促请各州董联会要求各校召开董事会会议，拒绝各校推行介绍爪夷文单元。早前由于华印社的激烈反弹，政府后来释出善意，阐明落实爪夷文单元必须获得家教协会、家长和学生的同意，同时也明文规定，爪夷文单元只是属于趣味语文，不会纳入评估。

但，问题还没有完全解决，当中仍有令人疑惑的灰色地带。根据当局的规定，国民型学校是否进行介绍爪夷文单元，须获得家教协会、家长和学生的同意，这当中忽略了学校董事会的角色。董教总对此感到强烈不满，并会提呈备忘录，坚持董事会主权，要求教育部把董事会纳入推行介绍爪夷文单元的决策单位。

教育部不把董事会列为决策单位之一，令人费解。需知，在东马，许多华小只有董事会，并没有家教协会。因此在爪夷文单元课题上，当局有必要听取董事会的意见。教育部必须透明化地作出解释，以合理的理由来说明为何学校董事会被排除在外，否则只会引起更多猜疑。

此外，有一种说法称，虽然董事会未被列为决策单位，但由于家长也是董事会的成员之一，因此各校董事会依然能有效地拒绝爪夷文单元的推行。这种说法是否成立，也有待当局进一步说明。

另一方面，所谓须获得家教协会、家长和学生的同意，才能在校推行介绍爪夷文单元的规定，亦不够明确。坊间质疑，万一家教协会、家长或学生之间有不同意见，该如何取决。当局应厘清这方面的疑惑，以安民心。

其实，华小学生的学习负担已相当沉重，推行介绍爪夷文单元更加重了他们的负担。无可否认，政府后来在听取民意的基础上，作出了一些修正，释放善意，惟却未从根本上解决问题。

如今爪夷文单元的最终版内容已经出炉，接下来的发展，有待华教人士进行监督，与此同时，当局也该俯顺民意，把董事会列为是否推行爪夷文单元的决策单位之一，以便董事会能有效地捍卫华小权益。