（法国．巴黎4日讯）总部设在巴黎的经济合作与发展组织（OECD）周二发布最新“国际学生评估项目”（PISA）排名数据，来自北京、上海、江苏、浙江4省市的中国学生在阅读、数学和科学3项评比中，名列榜首。

PISA是一项由OECD统筹的学生能力国际评估计划，用于评估各国15岁学生利用阅读、数学和科学方面的知识与技能来应对现实生活中挑战的能力，是目前世界上最受关注的国际学生学习评价项目之一。PISA报告每3年发布一次。今次评估了经合组织37个成员国和42个伙伴国及地区的60万名学生。

“三冠王”新加坡降一名次

根据这项2018年进行的评估，中国北京、上海、江苏和江浙4个地区，在阅读、数学和科学3大领域名列榜首。2015的“三冠王”新加坡评估滑落一个名次，位居第二。

在被经合组织视为教育潜力指标的阅读方面，表现最佳的经合组织成员国是波罗的海小国爱沙尼亚，接下来是加拿大、芬兰和爱尔兰。测试结果主要用来评估学生学习与不同教育体系的表现。

经合组织秘书长古里亚表示，中国上述4个省市的学生，表现大幅度优于其他78个参与的教育体系。此外，在这4个省市社会经济最落后的10%学生，阅读技巧也优于经合组织内表现一般的学生。

不过，他提醒说，这4个中国东部省市的学生的表现，“远不能代表中国整体表现”。不过，这4个地区的人口总合远达1.8亿人，每一个区的规模都相当于一个经合组织国家。

古里亚在序言中指出，最令人注目的是，这4个中国省市的收入水平低于经合组织的平均收入。他写道：“他们的学校今日的素质，将给他们明天的经济注入动力。”

不过，古里亚也对中国的教育制度持谨慎态度，指有需要更关注学生的福利，这些名列前矛的中国省市的教育制度有仍有许多改善空间。

在2015年以前，中国由上海学生代表参与评比，在2009年和2012年各科目评估中均位列榜首。

成员国学生表现多数未提升

环看先进经合组织成员国的表现，古里亚表示“令人失望”，他指自2000年首次进行PISA评估进行以来，大部份成员国“学生的表现实际上未有提升”。

调查显示，经合组织成员国中，阅读、数学和科学的中间值比上一次2015的调查相比仍处于稳定，虽然一些非成员国的表现出现很大差距。

华人包揽数学评估前5名

以数学为例，PISA最新报告中表现优异的前5名全由华人为主的社会囊括，依次是中国、新加坡、澳门、香港及台湾。日本排第六，美国则为第37名。美国在阅读上为第13名，科学排名18。

过去20年，阿尔巴尼亚、爱沙尼亚、中国特区澳门、秘鲁和波兰在两个科目的表现有所提升。

经合组织特别赞扬巴西、印尼、墨西哥、土耳其和乌拉圭，在“未牺牲教育素质之下”，让更多15岁青少年就学中学教育。

克里亚也对学生应对现今世界的挑战的准备度提出警告，在现今世界除了读书，如果分辨信息的好坏也很重要。他指，经合组织成员国中，每10位学生中少于1位能够从隐密的信息内容或来源中辨别事实与意见。

克里亚表示，虽然在一些国家，社会─经济地位不应被视为教育表现的指标，但许多国家仍有必要以更大的迫切性促进平等。他说：“在这背景下，许多国家的学生或学校的邮区编号依然是他们表现的指标，这很令人失望。”

中国重视基础训练

中国式教育优点何在？真的超英赶美了吗？

自由亚洲电台报道，对于OECD这样的看法，在美、中两国都有教学与研究经验的教育专家都表认同。

一名不愿透露姓名的美国教育学博士，并在美国长期担任教学管理工作的M女士告诉自由亚洲电台：“中国的基础教育是很好的，尤其是数学。在美国，大部份教师教学的品质，跟中国比起来，还是不像中国的教师那么会教，（因为制度的关系），美国给教师的自主权也很大，让教师自己摸索教学方法的自由度也很大。”

报道指，在中国，基础教育受到重视，使得学生水准确实有优于西方之处。

M女士以数学教学为例指出，美、中使用的教育方式不同，例如美国学校注重推理与演算过程，鼓励学生在游戏中学习，而中国则看重基础学科与训练。

她说，这种情况不只是发生在中国，亚洲许多教育制度相似的国家，过去在PISA这一评比里，也常名列前茅。

做科研需有内在动力

但为何诺贝尔科学类奖项的得主，仍多由欧美人士囊括？在深圳从事高等数学补习与家教业的教师孟醒，告诉自由亚洲电台，关键还是在中国的整个教育体系，过于看重考试成绩。

孟醒说：“（中国学生的目的）就是为了考试，考试结束了，学习动力就没有了。但你真的要做科学研究，最重要的是‘内在动力’。你强迫发明什么东西，是不可能实现的。没有一个科学家是被强迫出来的。”