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2019-12-12 15:12:26  2160749
① 独中办国际课程,行不行?
教育专题

当大家还在纠结到底政府要不要承认统考的时候,很多人可能不知道,国内其实有好几所独中正在推行国际IGCSE课程,且报读IGCSE课程的学生人数有逐年增加的趋势。

有人说,独中推行IGCSE课程可能会影响统考的地位,导致独中变质。但也有人认为,这其实是给学生和家长提供多一个选择,使独中变得更有竞争力。

到底IGCSE课程对独中会是威胁或是加分?鱼与熊掌有没有“兼得”的可能?且听听推行IGCSE课程的独中怎么说。


基于学费廉宜、海外升学机会大、提升英语能力等因素,不少学生选择进入独中的IGCSE班。左起为陈巧颐、陈怡静、陈箐雯、吕志扬、吴伟伦和叶奕腾。
基于学费廉宜、海外升学机会大、提升英语能力等因素,不少学生选择进入独中的IGCSE班。左起为陈巧颐、陈怡静、陈箐雯、吕志扬、吴伟伦和叶奕腾。


【多轨制教育】

80年代初,时任培南独中校长陈郁菲提出一句口号“冲出怡保,冲出亚洲,冲向世界”,要学生往更远大的目标方向走去,而迈向国际的第一步,就是要把英文搞好。她首开先河,将新加坡GCE剑桥英文中学纲领引进培南独中,积极推广英语学习的教育方针。

与其他单轨和双规制的独中走着不一样的办学路线,培南独中以多轨制为旨,除了提供统考(UEC)课程、初中评估考试(PT3)和大马教育文凭(SPM),还包括国际中学教育普通证书(IGCSE)课程。

IGCSE,由英国剑桥大学的下设机构剑桥国际考试委员会(CIE)所创立的课程体系,以英文为教学媒介语,也是目前国内大多数国际学校所采用的课程。


林柔清(培南独中副校长兼教务处主任)表示,该校提供IGCSE课程主要是让学生更好地掌握英文,拥有更广阔的出路。
林柔清(培南独中副校长兼教务处主任)表示,该校提供IGCSE课程主要是让学生更好地掌握英文,拥有更广阔的出路。

林柔清:让学生更掌握英文

培南独中副校长兼教务处主任林柔清在受访时表示,学校在此之前推行的是英国剑桥GCE O水平课程,2015年才改为推行IGCSE课程,至今有4年时间。

培南独中分为两类班级,一为统考班,二为IGCSE班。

❶统考班:6年学制,学生会在初三年底参加PT3会考和初中统考,然后在高二参加SPM考试,以及在高三参加高中统考。统考班主要以中文教学。

❷IGCSE班:5年学制,学生会在初三阶段进行文理分班,并在年底进行初中统考和PT3会考 ,然后在高二时的五六月进行IGCSE考试,并在11月份左右参加SPM会考。IGCSE班主要以英文教学。

如今,该校的IGCSE班占了80%的比例,在同一个年级当中,7个班级里面就有五六个班级属IGCSE班。

林柔清表示,一般而言,学生在入学时就要选定到底要读IGCSE班还是统考班,直至高中毕业都不能再换班,除非有适应上的困难,才会给予特别处理。她透露,IGCSE班的学生虽是5年制,但学生可以选择高三留校,继续报考高三统考。不过从往年经验来看,留至高三的IGCSE学生人数不到10位。

由于多轨制的缘故,与其他独中相比,培南学子的上课节数较多,每天的上课时间从7点45分到下午3点45分,长达8小时,对于学生的课业和教师的备课工作无疑更加繁重。

提及国际学校和独中IGCSE课程的差异,林柔清表示,国际学校和该校在IGCSE课程的教学内容其实是一样的,不同的是,前者拥有庞大的外国师资团队,学杂费昂贵,教学氛围倾向于“玩乐中学习”,后者由本地师资负责教学,学费较为廉宜。

推行初期惹争议

自80年代引入新加坡剑桥O水平考试课程,培南中学曾无数次被外界批评为变质的独中。

兼任教务处主任的林柔清表示:“批评肯定是有的,尤其刚起步的时候,遭受的批评会特别多。看你的出发点是什么,我们的出发点是为学生。”

她以近几年推行IGCSE课程的独中为例,同样引来各界的批评和争议。她认为,培南推行剑桥课程三十多年以来,大多的毕业生都会往国外深造或发展,成绩有目共睹。

“即便学生在SPM的国语科和历史考砸了,没有SPM文凭,他至少还有IGCSE这张文凭。由始至终,学校是提供多一个选择,多一条出路。”

在她看来,在多轨制教育下,以英语进行教学,可以直接增强学生的英语能力,让学生的升学路更为宽广。另外,IGCSE课程帮助该校吸引更多外籍生,形成多元的校风文化,目前该校的外籍生就占了全校10%的学生人数。

林柔清不讳言,学生来该校就读IGCSE班,其实大部分都是家长的意愿。她认为,学校固然提供了选择,但她觉得家长应该顺应孩子的自然学习规律,慎重考虑孩子是否适合多轨制教学。

江芷菁(高中华文老师)
江芷菁(高中华文老师)


【教师分享】


江芷菁:3种课程,备课要做好

江芷菁兼教IGCSE、SPM和统考课程的华文科。面对3种不同课程,她强调备课一定要做好。

在IGCSE课程中,中文科分为第一语言、第二语言和外语,除了外籍学生或国小生,该校基本都会鼓励学生选择报读水平较高的中文(第一语言)。

在培南,不管是IGCSE班还是统考班,高中生每一周会有6节华文。江芷菁在教IGCSE中文科的时候,会采用统考的中文教材来教导学生,另外会拿IGCSE历年试卷给学生练习,让他们从中了解IGCSE考试的答题要求和必写关键字。在她看来,即便是不同的考试课程,但语文科的内容并没太大差距,只是作答技巧、分数比例会有差别。

梁名智(高中IGCSE物理和科学老师)
梁名智(高中IGCSE物理和科学老师)

梁名智:考完IGCSE再教SPM

梁名智表示,每一年IGCSE班的高二生会在5月参加IGCSE考试,考完后老师才会开始教导SPM的课程内容,好让他们准备11月的SPM考试。他解释,这两个课程的内容有90%是一样的,只是考试格式和题目设计不同而已。

他透露,在师资培训方面,IGCSE课程对于教师的培训分为两种,包括线上培训和面授。面授方面的培训员来自英国,他们每年会在不同的国家开办培训课程,并召集相关老师参与。但碍于距离和费用,老师们不是每次都能参与。至于线上培训的课程虽然便捷但相当急促,不是所有老师都喜欢。

他补充,自己的IGCSE物理科面授培训是在2016年,科学则是在2017年,由于近两年的培训地点都落在印尼,所以没有参与。庆幸的是,如今网络便捷,网上可以找到许多历年考卷、PPT、教学方法等相关资料。

林国胜(高中IGCSE化学老师)
林国胜(高中IGCSE化学老师)

林国胜:起初难理解英文

林国胜表示,培南大多数的学生都是华小生,他们一开始学习IGCSE课程时,难免无法理解英文词汇,面对语言上的难题,需要一段时间慢慢适应,因此教师平时上课时都会使用双语教学。他在教学时,写在黑板上的是英文,口头解释时就会使用双语。

林美玲(高中IGCSE地理老师,兼教统考科英文)
林美玲(高中IGCSE地理老师,兼教统考科英文)

林美玲:用双语来教学

提及地理科,林美玲透露,IGCSE班的高中生在早前PT3地理课程中主要以马来文学习,内容大多围绕大马地理,但IGCSE地理科以英文教学,大多教授外国地理。她说,学生常常面对于外国地理知识匮乏和语言转换的问题,对此她会以双语教学,并且根据班级程度来调整使用双语的比例,强调学生要先理解教学内容。进入培南独中的IGCSE班,意味着学生需要同一时间学习两种不同体系的课程,比别人付出更多的时间和努力在应付课业,及面对更大的学习压力,即便如此,仍有很多学生选择IGCSE班。


家长陈佩菁的双胞胎女儿是华小毕业生,名列前茅,但对华语兴致缺缺,也不太喜欢国际学校的氛围,最后选择进入培南独中的IGCSE班。
家长陈佩菁的双胞胎女儿是华小毕业生,名列前茅,但对华语兴致缺缺,也不太喜欢国际学校的氛围,最后选择进入培南独中的IGCSE班。


【学生分享】

为什么要在独中念IGCSE?

就读高二的吕志扬和陈箐雯在受访时表示,选择独中的IGCSE班主要是出于学费和升学考量,他们双双认为,小学课程若以华语为主,中学课程转换以英语为主,这让他们能够很好地以双语和别人沟通,未来也能够更好地适应大学的课程内容。

就读高一的吴伟伦和初二的陈怡静则认为,选读IGCSE将提供更宽广的升学路,到国外深造的机会也比较大。

高一的叶奕腾来自国小,第一语言为英语,平时和家人以英语交谈,倒是华语不太流利。他认为,IGCSE课程采用英语为媒介语,能让他更容易学习各个科目,理解其中内容。

来自初二的陈巧颐表示,从小六升上IGCSE初一班级,一开始肯定会面对环境和语言转变的挑战,而这都需要学生自己慢慢去适应。

【家长分享】

陈佩菁:国际学校太活跃,女儿不喜欢

陈佩菁的双胞胎女儿是IGCSE班初三年级的学生。她表示,报读IGCSE班是孩子本身的选择。据悉,她的两个女儿是华小毕业生,名列前茅,但是对华语和国语科兴致缺缺。在她们小学五年级的时候,陈佩菁就已开始带着两位女儿参加国际学校的开放日,惟两个女儿并不喜欢国际学校过于活跃的氛围,反而更喜欢目前的学校环境。从两个女儿得到的反馈是:与华小相比,中学的功课很快就能完成,加上英语是她们的强项,学习方面并没遇到太大的难题。


江芷菁表示,她在教华文时都会使用统考课程的课本,至于作业方面,考量到教学时间和作业量的因素,统考班的学生会使用董总出版的作业簿,IGCSE班的学生则会用艺青出版的作业簿。
江芷菁表示,她在教华文时都会使用统考课程的课本,至于作业方面,考量到教学时间和作业量的因素,统考班的学生会使用董总出版的作业簿,IGCSE班的学生则会用艺青出版的作业簿。



作者 : 蒙慧贤
文章来源 : 星洲日报 2019-12-12


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