（新山13日讯）从化学工程师到特殊学校教师，翻天覆地的职业转换让他觉得一切都是上天的安排，而他的快乐与成就源自可以为听障学生做一些事。

来自峇株巴辖的许坚毅（43岁）持有马来西亚国立大学化学工程学士学位，毕业后曾陆续在新山的饲料厂和石油厂工作过，但他却在31岁那年毅然决定报读师训，从此执起教鞭。

当教师原本就不在他的人生规划内，更遑论特殊学校的教师。

当初完成了师训课程，他完全料想不到不曾接触特殊人士的自己会被调派到特殊学校，但他还是欣然接受这样的安排，并且开始自学手语，慢慢走进听障学生的世界。

   

花一年时间摸索学习

许坚毅一开始是被调派到新山特殊学校，因为校内都是听障学生，他为了与学生沟通，花了一年的时间不断摸索和学习手语。

他在受访时向《星洲日报》指出，他原本就对手语感兴趣，也许是兴趣使然，当时他很多时候都是左手拿着国语手语字典、右手拿着英语手语字典自学，很快就融会贯通。

他说，他从小就认为手语是一门美妙的“语言”，因为它可以突破面对面用嘴巴沟通的限制，在双方所处环境吵杂或隔着一段距离时，成为替代的沟通方式。

“还有，手语不通过语调，而是通过手势和脸部表情，来加强内心感受的表达，这让我觉得它比一般语言要丰富许多。”

家人感惊愕但没阻止

成为特殊教育老师，许坚毅付出许多，但也收获许多。

提起当工程师的那段日子，他说当时的他一直想自己是否可为别人、社会做一些事，但忙碌的工作占据他的大部分时间，令他一度陷入茫然。

“当时，妻子无意间提起自己申请师训很不容易，我抱着不妨一试的心理提出申请，没想到申请很快就获得批准。”

尽力帮助每一名学生

他坦言，站在父母的角度，他大学毕业、是化学工程师，收入和前途都很不错，但却突然要辞职去读师训，确实令他们觉得错愕、可惜，但好在他们没有阻止，而是尊重他的决定。

他说，他的想法很简单，就只当自己换了一份比较特殊的职业，而这份职业让他可以赚取生计，又可以同时帮助学生，特别具有意义。

直至今日，他的想法始终如一，那就是尽量在能力范围内帮助每一位学生，能帮多少，就帮多少，内心的这种信念让他一路走来从不言悔。

给听障人士公平机会

从事特殊教育多年，许坚毅接触过很多听障学生，尤其是在作为寄宿学校的新山特殊学校，他长时间与学生呆在一起，许多学生的经历让他颇有感触。

其中有一名印裔学生，因为受到他的启发，从小就立志要跟随他的步伐，成为人类灵魂的工程师。

他说，这名学生在小学毕业后，到槟城特殊中学升学，在今年放榜的大马教育文凭考试考到了相当不错的成绩，还特地从槟城来到峇株巴辖与他分享喜悦。

“他作为听障人士，更容易明白听障人士的需要和问题。他现在正在读中六，我相信他最终可以实现目标。”

   

听障人士勿自我封闭

他想借着这名学生的故事告诉社会大众，其实很多听障人士要的不是别人的怜悯，而是这个社会给他们一个公平的机会，让他们证明自己的能力和价值。

当然，他也曾遇过听障学生，因为不善与其他人沟通，在频频被人误解又无法清楚表达自己的情况下，最终选择走上歧途。

他说，听障人士不是装上了人造耳蜗，所有问题就能自动解决，没有经过完整的语言治疗和引导，他们只能听到声音，却听不明白旁人话中的意思。

这名学生一直感到很遗憾，但也同时让他时刻鞭策自己要做得更好，趁学生还小的时候正确引导他们。

他特别想告诉听障人士，不要因为曾经受到伤害就封闭自己，并对外界抱有敌意，因为就算这世上有5%的人对他们不好，但还是有95%的人想要帮助他们。

带领学生多与外界接触

许坚毅在新山特殊学校执教6年之后，于2015年调回家乡峇株巴辖的特殊学校。这所学校有4名学前教育学生和44名小学生，其中的20名小学生患有听障。

他说，随着社会进步、医学发达，患有听障的孩子已逐年减少，这点对他来说很值得欣慰，他可花多些时间关注校内其他因自闭或过动而出现学习障碍的学生。

在很多人眼中，教师可以早下班、假期多，似乎是一份有很多自由时间的优差，但对许坚毅而言，教师的责任并不随上课钟声开始，再随下课钟声暂停。

他说，因为沟通方面的障碍，特殊学生接触外界的机会不多，所以只要碰上慈善组织邀约，不论是用餐、参加活动或是观赏表演，他都愿意牺牲下课后的私人时间带队，让学生有机会多接触外面的世界。

盼大众关注特殊人士

“其实我没想太多，纯粹是想到自己不带的话，他们很可能失去一次跟外界接触的机会，所以我不会计较太多，就算不在职责范围内，我就当自己是在花时间做一件善事。我要特别感谢我的妻子，在这一方面非常体谅我。”

提到特殊人士难以融入社会的问题，他不讳言，尽管现在已有保护特殊人士权益的政策，但他们还是会面对诸多问题，如教育程度不好、没有电脑技能、不懂上网等，造成他们即使可以申请援助也不知道从何下手，甚至在职场上受到雇主歧视。

他希望大众能一起关注社会中的特殊人士，每个人都能从接受他们的最低程度做起，在与他们相处时尽可能把他们当成普通人，并在他们有特殊需要时给他们多一些援助，哪怕只是报以微笑，让他们感受到这个社会的善意。