年中假期结束返校，忙碌的7月。少年郎轮流呈堂名句精华，“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。讲解结束，美君总结∶“谢谢老师，自从中三开始你每次告诉我们要阅读报纸，我尝试规定自己读新闻，发现原来自己也可以做到。至少不再那么无知，什么都不懂。”补充时段，“明白大伙都忙碌。上课加课补习等等，辛苦大家了。但是真的希望同学们尝试把阅报变成一种日常。家里若没订阅报章，可以在下课时到图书馆翻一翻。教师办公室外面铁架上也有。”

“老师，我们有看脸书上的新闻啊。报章得等到周休才有时间读。”雯琪语气点出时间不够用的无奈。大早到校上课下午若有活动如运动训练学会聚会等，晚上补习有时不止一场，大伙真的没有时间读报章。“脸书的新闻不是不好，当中好些是剪裁与张贴的农场罐头新闻，假新闻更是满天飞。”有责任提醒少年郎如何当个明智的网络使用者。

有句教育名言“欲给学生一杯水，教师必备一桶水”。常提醒学生阅读，自己若没以身作则，成何体统？深受父亲影响，饭可以不吃报纸不能不看，自小喜欢读报章，未上小学，父亲交代去买报纸，那时一份35仙。小学中学时期，回到家边吃饭边翻报章，一天最快乐的时光。

5年半前开始脚车骑游，每逢假期出门去，每一趟出门回来总得花上几天时间细细重读积累的旧报纸。一日不读报，面目可憎。执教鞭20载， 阅报习惯未曾间断。但是不能要求少年人也像自己那样去读。如今环境变化大，电子产品网络等等分散了大伙阅报的专注力，或者加上其他因素（比如家里没有购买报纸等），既然没有办法做到在家阅读，只好想个方法让大伙关心时事。

选项多却也更挑战

华文班每星期与周记交替的是剪报课业，平时鼓励大伙交上副刊散文等的读后感。若国际社会间有大事发生，会第一时间在华文班午休时间大略说明新闻背景，要求大伙回家除了读相关新闻，也交一篇摘自报章【言路】版的读后感，读一读时事评论员对事件的看法。偶尔点名大伙发表看法。

“记得，如果你听不懂老师说的东西，请你发问。千万不要不懂装懂，那只会使你更加不懂。”某次说到地震新闻谈及里克特，阿雯嗫嚅说道：“老师啊，你如果没有说明，听这名称，我心里还打问号——这个可以吃的吗？”她以为是新款饼干。全班笑翻了。

偶尔与同道谈起，大伙感叹时代不同，谓现今新世代很难教。但若想一想，少年郎成长时期，面对排山倒海而来的网络资讯，自小接触的电子产品手机平板电脑等千变万化，如今面对工业4.0的年代，整个大环境的资讯架构与我们那个年代的单一（新闻时事来源不是报纸就是电台）比较，他们面临的选项更多却也更具挑战。对大伙而言，其实不容易。

真心希望，大伙能事事关心，世界那么大， 不能永远住在井底。