我的手机开启位置信息，近日收到我的时间轴，恭贺我今年已环绕地球一圈。原来沿着赤道绕地球转一圈约40,076公里，这么看来，我这5年可环绕地球6圈了。

我不是电召司机，也不是推销员，何以车行里数那么高？还去过56个城市，153个地点？其实近几年来，我南上北下给教师提供在职培训，不知觉间足迹已近遍踏全国各地。

最近出席一个座谈会，友人替我抱不平，说我做了那么多却没有被发现。对此，我不置可否。我曾是政党中央教育局委员，也曾参与教育部各个部门的工作，但却发现真要使国家的教育做得更好，还得从改变教师做起。教师是前线的工作者，直面学生和家长，他们才是教育成败的枢纽。他们的一个动念，为与不为，都可能影响学生的未来。因此我开始应邀四处演讲，号召有共识的人重新学习，打造新的教育生态。

有没有被发现，可从两个角度看。第一，社会是公平的，你要人家信服，就要拿出成绩来。这个成绩是人人看得到的，并不只是我们脑子里的设想。我的理想国可以很美好，但那总归是理想，别人不一定要赞同。不是没有被发现，而是日子尚浅，教育是急不来的百年树人大业。

第二，我不认为我的学识足以领导，我坚信团队的力量比个人更强大，所以我的责任不过是个组织者。我们不断打造平台让大家互相学习，共同成长。每年年底我们会在关丹举行核心的活动。看着参与的教师、家长、学生的成长，足以欣慰。

多年前，光宏告诉我：“这样的团队，没有什么是办不成的。”今年他更说：“这是我最轻松的一年，即使营会期间离队，一切都还是那么好的操作。”其实，我比他更早感觉到轻松了。当老师们的能力已成形，他们能做的、可做的，肯定比我们说的要更好。要被发现的，不是个人，而是这股力量！