张立德.你孩子接触哪些网络内容

许多新世代在儿童时期就开始大量接触网络上的内容，包括与那些以成人为对象的内容有过早的接触，小孩不懂得分辨，就照单全收，接下来就会模仿。大人们往往在孩子已经在朋友圈中大量使用一些类似性暗示、粗俗语言，以及手势后，才惊觉孩子们的言行已经被污染。

《童年之死：在电子媒体时代下长大的儿童》的作者大卫白金汉说，这种情形将会逐步消弭童年与成年之间的差别，而变得早熟，渐渐失去童年。在网络上，一些一向被认为是属于“私密”的话题，都一一被公开讨论，例如性爱关系和人性黑暗面，在大人的网络群，这些讨论并无不妥，但是小孩过早接触，会给小孩的心智成长造成负面影响。

大卫白金汉主张，在弥漫暴力、商业化与政治的成人网路世界中，儿童已经不可能被隔离或受到保护的，因此，必须重视培养他们独立思考的能力。

的确，网络内容包括YouTube和电玩，已经成为孩子们的第二学堂，他们接触网络的时间几乎已经和在学校的时间成正比。

我身为家长，已经察觉到，网络已经成为儿童获取信息、了解社会的主要工具之一，并在儿童社会化过程中扮演着愈来愈重要的角色，甚至动摇、瓦解了家庭和学校在儿童社会化中的权威地位。

无论如何，我知道是无法将孩子与网络隔绝，那已经是不可能的任务，他们有太多的管道和方法去接触网络，而家长能够做的就是陪伴孩子们，了解孩子们平时看的内容，应用适当的方法去疏导他们，并与其他家长和学校合作监督孩子们所接触的网络内容。

就如这一次的Tripping Jump Challenge，家长们积极分享，就是一种遏制网络不良文化渗透孩子社交圈的方法。家长在获取资讯后，就必须知道如何应用适合的方法，向孩子们传达“挑战”存在的危险，并同时得以与孩子分享如何分辨网络内容的方法。而我也希望学校能够通过课外活动和道德教育或者公民课加强孩子们的媒体素养。